Hodnocení učení – definice, význam a typy

Hodnocení školení je definováno jako systematický přístup, ve kterém se shromažďují data a informace k určení vhodnosti a účinnosti školícího programu. Proces hodnocení je užitečný, protože může vyhodnotit užitečnost procesu, pomoci s celkovým výkonem a zlepšit zapojení zaměstnanců.

Co je hodnocení učení?

Hodnocení školení je metoda, která pomáhá analyzovat, zda jsou vzdělávací iniciativy a programy účinné a v souladu s cíli, vizí a záměry organizace. Je to proces, který odhaluje příležitosti k učení a mezery ve vzdělávání zaměstnanců.

Je nutné určit, zda zapojení účastníci byli v souladu s výsledky programu. Proces hodnocení učení spočívá v tom, zda se naučili něco užitečného, ​​aplikovali tyto dovednosti a znalosti na pracovišti a zda byli schopni zlepšit svůj výkon a efektivitu.

Proces hodnocení učení by neměl být náhodný, ale kontinuální a konzistentní. Je to jeden z nejlepších způsobů, jak určit hodnotu školicích programů, konkrétních nástrojů, činností a činností. Výsledky mohou pomoci provést změny, které eliminují neefektivitu a podpoří zlepšení.

Typy. Hodnocení školení

Různé typy programů hodnocení učení

• Formativní hodnocení – Tento typ hodnocení učení nabízí zpětnou vazbu návrhářům a vývojářům programu, aby mohli vědět, zda kurz splňuje požadavky cílového publika.
• Hodnocení procesu – Tento typ hodnocení se zabývá informacemi souvisejícími s událostmi, ke kterým došlo během školení. Jde o to dávat a přijímat zpětnou vazbu verbálně.
• Hodnocení výsledků – Tento typ hodnocení určuje, zda bylo dosaženo výsledků po uplatnění nových dovedností a know-how.
• Impact Assessment – ​​Tento typ hodnocení se zabývá dopadem na strategické cíle společnosti.

Metody. Hodnocení školení

Metody hodnocení se provádějí, aby se zjistilo, kde bylo dosaženo cílů a jaký vliv má trénink na úroveň výkonnosti. Existují dva typy metod hodnocení učení

Kvalitativní metoda

1. Zaměřit se na skupiny
2. Případové studie
3. Rozhovor

Kvantitativní metoda

1. pokusy
2. recenze

Potřeba školení v metodách hodnocení. Hodnocení školení

1. Reakce a spokojenost účastníků

Trenér používá na konci průzkum k měření úrovně úspěšnosti vzdělávacího programu a reakce účastníků. Zahrnuje otázky na účastníky, jak se jim program líbil, zda se jim líbil trenér a jeho metoda a zda by přijali šanci s trenérem v budoucnu znovu pracovat.

2. Získávání znalostí. Hodnocení školení

Tato metoda pomáhá firmě porozumět úrovni získávání znalostí mezi účastníky. Je fakt, že když student ví, že bude na konci programu testován, začne ho to zajímat a během kurzu pracuje dvojnásob.

Platná zkouška pomáhá určit rozsah učení a upozornit na oblasti, které potřebují další zlepšení. Cvičenec musí po absolvování školení absolvovat zkoušku, po které je jeho skóre zkontrolováno instruktorem, který sdílí výsledky s ostatními účastníky a vedoucím školení.

Jedním z důvodů je být si vědom případných mezer v získaném know-how, aby mohly být efektivně odstranit.

3. Behaviorální aplikace. Hodnocení školení

Jednou z potřeb metod hodnocení učení je znalost behaviorální aplikace. Zabývá se sledováním měnícího se chování, když zaměstnanec aplikuje získané dovednosti a know-how na úkoly na svém pracovišti.

Behaviorální metoda Hodnocení školení ukazuje, který účastník uplatňuje své znalosti a také jak, kde a za jakým účelem to dělá.

4. Zlepšení podnikání

Organizace organizuje školicí programy pro své zaměstnance, aby zlepšila celkovou efektivitu a produktivitu své společnosti. Metoda hodnocení učení může posoudit úroveň úspěchu porovnáním a identifikací dosažených zlepšení.

5. ROI. Hodnocení školení

Hodnocení školení se týká školení z hlediska přínosů, jako je finanční zisk a zlepšení podnikání, a také nákladů, jako je čas strávený školením, platy zaměstnanců, poplatky za služby a poplatky za kurzy.

terč 

Účelem hodnocení učení je

• Zlepšení Kvalita programy rozvoje a růstu zaměstnanců
• Zdůvodněte roli a potřebu školení
• Posoudit vhodnost celkového tréninkového programu
• Určete kompetence trenéra
• Vyhodnoťte kvalitu vzdělávacího programu
• Identifikujte mezery v programu
• Zjistěte, zda program dosáhl svého cíle
• Poskytování informací pro zlepšení budoucích školicích programů

Výhody . Hodnocení školení

1. Měření reakce účastníka

Školicí program je navržen pro účastníky a proces hodnocení pomáhá určit, zda se stážistovi lekce líbila, něco se z ní naučil, cítil, že je to dobře využitý čas, a nakonec, zda měl z efektivního využití na pracovišti prospěch.

2. Odpovědnost. Hodnocení školení

Hodnocení školení pomáhá dozvědět se o mezerách ve výkonu a kompetencích, a tím zvýšit odpovědnost

3. Školicí opatření

Účelem tréninkového programu je naučit se něco nového. Hodnocení školení určuje, zda účastník bude schopen získat další znalosti a zlepšit své dovednosti.

4. Angažovanost a spokojenost zaměstnanců. Hodnocení školení

Vyhodnocení školení vám pomůže zjistit, zda se účastníci programu plně zapojili a zda jim pomohl dělat svou práci správně. Rozhoduje o tom, zda uspěli zlepšit je interakce a zvýšení spokojenosti.

5. Měří efektivitu tréninku

Školení je hodnoceno prostřednictvím průzkumů s cílem dozvědět se o aplikaci učení a změnách, ke kterým dochází na pracovišti. To pomáhá při určování a hodnocení účinnosti tréninkového programu

6. Dopad na podnikání

Hodnocení školení se zabývá problémy, jako je nesoulad, výměna obsluhy a stížnosti, abyste se dozvěděli o celkovém zlepšení angažovanosti zaměstnanců, morálky a produktivity v organizaci.

7. Měření ROI. Hodnocení školení

Proces hodnocení školení pomáhá měřit návratnost investic měřením změn úhly pohledu výsledky a produktivita ve srovnání s náklady na implementaci.

8. Zpětná vazba

Hodnocení učení nabízí zpětnou vazbu k procesu učení. Hodnotí úroveň výkonu a hovoří o mezerách a změnách, které jsou potřeba k překonání neefektivity.

Omezení

Nevýhody procesu hodnocení učení jsou

• Je to náročné na práci a drahé
• Těžko analyzovat subjektivní pohledy
• Nedostatek konkrétní akce, protože jde o nepřetržitý proces

5 fází hodnocení učení. 

Fáze procesu hodnocení učení v závislosti na vnějších a vnitřních faktorech jsou popsány následovně:

1. Popis výsledků. Hodnocení školení

Prvním krokem při hodnocení školení je poskytnout účastníkům, kteří mají o kurz zájem, cíle nebo popisy.

2. Předtréninkové hodnocení

Druhá fáze zahrnuje výměnu předchozích zkušeností účastníků se současnou stranou. Obsahuje informace o vašich úspěších po dokončení tréninkového programu. To pomáhá dozvědět se o očekávaných výsledcích, programu a potřebách školení současných účastníků.

3. Reakce po vyhodnocení.

Další fáze hodnocení školení se týká reakce účastníka na vzdělávací program a závisí na mnoha faktorech, jako jsou metody výuky, formáty používané pro školení, podmínky a spokojenost s programem.

4. Trénink po hodnocení

Tato fáze hodnocení učení se týká sebehodnocení. Identifikuje dovednosti a znalosti, které byly získány, zda jsou aplikovány, a celkové účinky během a po aplikaci těchto dovedností a know-how.

5. Pokračování. Hodnocení školení

Jednou z nejdůležitějších fází hodnocení učení je závěrečná fáze, která zahrnuje hodnocení v pravidelných intervalech. To zajišťuje, že tréninkový program přináší očekávané výsledky bez jakýchkoli potíží nebo přerušení.

АЗБУКА