Tensiwn yn y llyfr. Sut i greu tensiwn mewn ysgrifennu?

Mae tensiwn mewn llyfr fel arfer yn cyfeirio at faint o gyffro, cynnwrf, neu densiwn emosiynol y mae'r awdur yn ei greu ymhlith darllenwyr. Mae’r teimlad hwn yn digwydd pan fo’r plot yn cymryd tro annisgwyl, pan fo’r cymeriadau’n canfod eu hunain mewn sefyllfaoedd peryglus neu llawn tyndra, pan fo gwrthdaro’n codi, neu pan fydd y ddrama’n cyrraedd uchafbwynt uchel. Mae tensiwn yn gwneud llyfr yn gyffrous ac yn gwneud i'r darllenydd fod eisiau gwybod beth fydd yn digwydd nesaf, felly mae'n chwarae rhan bwysig wrth ddenu sylw'r darllenydd a'u cadw i ganolbwyntio ar yr hyn sy'n digwydd.

Allwch chi gofio'r un olaf llyfr, a oedd gennych yn llythrennol ar ymyl eich sedd, curiad calon, migwrn yn wyn a llygaid wedi'u gludo i'r dudalen? Gall tensiwn sydd wedi’i ysgrifennu’n dda wneud inni deimlo’n fyw, ein cludo i fyd arall, a’n trwytho’n llwyr ym mywydau’r cymeriadau hyn.

Sut i greu tensiwn mewn ysgrifennu?

Mae tensiwn yn elfen hanfodol o ysgrifennu creadigol oherwydd mae'n cadw'r darllenydd yn ymgysylltu, yn dangos diddordeb ac yn awyddus i ddarganfod beth sy'n digwydd nesaf. Pan fo tensiwn mewn stori, mae'r darllenydd yn ymwneud yn emosiynol â'r cymeriadau a'u sefyllfa. Maent yn poeni am ganlyniad y stori ac eisiau gwybod sut y bydd yn datrys. Mae tensiwn yn creu ymdeimlad o frys sy'n gwthio'r darllenydd ymlaen, gan greu cyffro a disgwyliad.

Dyma rai rhesymau pam mae tensiwn yn bwysig mewn ysgrifennu creadigol:

1. Mae tensiwn mewn llyfr yn creu gwrthdaro.

Gall gwrthdaro godi o wahanol ffynonellau, megis gwrthddywediadau rhwng cymeriadau, gwrthdaro mewnol o fewn y prif gymeriadau, brwydro i gyrraedd nodau, neu oresgyn rhwystrau. Mae gwrthdaro yn cynnal tensiwn oherwydd ei fod yn cadw diddordeb y darllenydd mewn beth fydd canlyniadau'r gwrthdaro a sut y caiff ei ddatrys. Gall yr awdur ddefnyddio technegau plot a throeon amrywiol i gynnal tensiwn a chadw sylw'r darllenydd tan y diwedd. llyfrau. Ni all fod unrhyw stori heb wrthdaro.

2. Mae tensiwn yn creu disgwyliad.

Mae'r tensiwn yn y llyfr wir yn adeiladu disgwyliad. Pan fydd y darllenydd yn teimlo tensiwn mewn plot, mae'n gwneud iddo aros i wrthdaro gael ei ddatrys, dirgelion i'w datrys, neu i linellau plot ddatblygu. Gall yr aros fod yn llawn tyndra, yn llawn disgwyliad a chyffro, yn enwedig os yw'r awdur yn creu amgylchiadau diddorol neu gymeriadau dirgel. Tra bod suspense yn cadw diddordeb y darllenydd, mae suspense yn cadw'r darllenydd i ddarllen, yn awyddus i ddarganfod sut mae'r plot yn datblygu ac yn datrys.

3. Mae tensiwn mewn llyfr yn adeiladu cymeriad.

Pan fo cymeriadau dan bwysau neu mewn sefyllfaoedd llawn tyndra, mae’n rhoi cyfle i’r awdur ddangos eu gwir liwiau. nodweddion cymeriad. Er enghraifft, mewn sefyllfaoedd anodd neu beryglus, gall cymeriadau ddangos eu cryfderau, megis dewrder, penderfyniad, empathi, neu hyd yn oed aberth. Gall tensiwn hefyd ddatgelu eu gwendidau neu ddiffygion, oherwydd gall cymeriadau wynebu cyfyng-gyngor moesol neu wrthdaro mewnol eu hunain.

Ar y cyfan, mae tensiwn yn creu cyfle i ddatblygu cymeriad ac esblygiad, gan ganiatáu iddynt ymateb i fethiannau uchel ac amgylchiadau annisgwyl. Mae hyn yn helpu darllenwyr i ddeall a rhyngweithio'n well â'r cymeriadau, gan eu gwneud yn fwy realistig a chyffrous.

4. Mae'r tensiwn yn y llyfr yn helpu i reoli'r cyflymder.

Wrth i densiwn gynyddu, mae cyflymder y stori fel arfer yn cynyddu, gan wneud darlleniad mwy cyffrous a chyflym. Er enghraifft, mewn eiliadau o densiwn uchel, pan fydd y prif gymeriadau mewn perygl neu'n wynebu heriau hollbwysig, gall yr awdur gynyddu cyflymder y stori trwy ddefnyddio brawddegau byr, deialog cyflym, a newidiadau cyflym i'r olygfa. Mae hyn yn gwneud i'r darllenydd deimlo'n llawn straen ac yn cymryd rhan wrth iddynt geisio darganfod sut y bydd y sefyllfa'n datrys.

Ar y llaw arall, yn ystod eiliadau o densiwn isel neu doriadau yn y weithred, gall yr awdur arafu'r cyflymder i ganiatáu i'r darllenydd gymryd anadl, myfyrio ar ddigwyddiadau, neu ddysgu mwy am y cymeriadau a'u bydoedd mewnol. Mae hyn yn creu cydbwysedd ac amrywiaeth yng nghyflymder y stori, gan ei gwneud yn fwy diddorol a phleserus i'w darllen. Felly, mae tensiwn yn helpu i reoli'r cyflymder i greu'r effaith optimaidd ar y darllenydd a chynnal ei sylw trwy gydol y llyfr.

Awgrymiadau ar gyfer creu tensiwn mewn ysgrifennu.

Dyma rai awgrymiadau i helpu i greu tensiwn yn eich ysgrifennu eich hun.

1. Tensiwn yn y llyfr. Ychwanegwch eich cymeriadau.

Rydyn ni'n poeni mwy am densiwn mewn stori os yw'n ymwneud â chymeriadau rydyn ni'n eu caru. Mae tensiwn yn cael ei greu gan ymatebion y cymeriadau. A oes ganddynt unrhyw bryderon am unrhyw beth? Beth sydd yn y fantol yn bersonol i'ch prif gymeriadau? Pa ddrwg allai ddigwydd iddyn nhw oherwydd y sefyllfa hon? Datblygwch anghysur ac ofn cymeriadau i gynyddu tensiwn oherwydd bod cymeriadau yn afatarau i'r gynulleidfa.

2. Creu dihirod da.

Mae dihirod da mewn llenyddiaeth a ffilm yn gymeriadau sydd wedi'u diffinio'n glir gan eu nodweddion, eu cymhellion, a'u gweithredoedd. Er y gallant fod yn ddrwg neu'n anfoesol, maent yn aml hefyd yn troi allan i fod yn gymhleth ac yn hynod ddiddorol.

Dyma rai syniadau ar gyfer creu dihirod da:

• Ecsentrig cymhellol: Mae'r dihiryn hwn yn credu bod ei nodau'n gyfiawn, ond gall ei ddulliau fod yn hynod eithafol. Mae ganddo feddwl athrylithgar a gall fod yn fygythiad i gymdeithas, er y gall ei nod yn y pen draw fod yn amwys.
• Ffigur trasig: Gall y dihiryn hwn fod yn ddioddefwr oherwydd ei amgylchiadau neu ei achwyniadau ei hun a'i harweiniodd i'w lwybr troseddol. Gall ei stori ysgogi cydymdeimlad a thosturi, ond erys ei weithredoedd yn ddinistriol.
• Manipulator a thrin: Gall dihiryn sy'n trin cymeriadau eraill i gyflawni eu nodau fod yn arbennig o garismatig a swynol. Mae'n defnyddio ei ddeallusrwydd a'i swyn i drin sefyllfaoedd er mantais iddo.
• Fanatic: Mae’r dihiryn hwn yn credu cymaint yn ei ideoleg nes ei fod yn fodlon gwneud unrhyw aberth i’w weithredu. Gall ei hyder llwyr yng nghywirdeb ei weithredoedd ei wneud yn arbennig o frawychus a di-baid.
• Enaid coll: Gall y dihiryn hwn fod yn ganlyniad i drawma neu golled a arweiniodd at ei benchant am ddihirod. Mae'n ceisio ystyr yn ei weithredoedd a gall fod yn destun gwrthdaro mewnol rhwng ei ddymuniadau a'i gredoau moesol.

Yn aml mae gan ddihirod da gymhellion a naws gymhleth sy'n eu gwneud yn hynod ddiddorol i'r darllenydd neu'r gwyliwr. Dylent ddwyn i gof ffieidd-dod a rhywfaint o ddealltwriaeth neu gydymdeimlad, sy'n eu gwneud yn gymeriadau mwy diddorol a chynnil.

3. Dylai'r polion godi trwy gydol y stori.

Mae codi'r polion trwy gydol hanes yn elfen bwysig o greu hynod ddiddorol plot. Er mwyn cynnal diddordeb y darllenydd neu’r gwyliwr, mae’n angenrheidiol bod tensiwn a rhagweld yn cynyddu wrth i’r stori fynd rhagddi. Gall cymeriadau eu cael eu hunain mewn sefyllfaoedd cynyddol beryglus lle mae eu bywydau, eu diogelwch, neu hyd yn oed eu pwyll yn y fantol.

Wrth i’r stori fynd rhagddi, gellir datgelu dirgelion a chyfrinachau newydd, gan greu diddordeb ac ysgogi’r awydd i ddarganfod beth sy’n digwydd nesaf.

Gall y prif gymeriadau wynebu gwrthdaro cynyddol gymhleth a difrifol sy'n gofyn iddynt wneud penderfyniadau anodd a goresgyn rhwystrau newydd. Gall perthnasoedd rhwng cymeriadau ddod yn fwyfwy llawn tyndra a gwrthdaro, sy’n creu anawsterau ychwanegol ar gyfer eu datblygiad a datrys problemau plot.

Dylai troeon plot a datblygiadau gynyddu’r polion yn gyson fel bod y darllenydd neu’r gwyliwr yn teimlo tensiwn ac awydd cyson i ddarganfod sut y bydd y stori’n dod i ben.

Mae cynyddu’r polion drwy gydol y stori yn helpu i gynnal diddordeb y darllenydd neu’r gwyliwr ac yn gwneud y profiad darllen neu wylio yn fwy cyffrous a difyr.

4. Tensiwn yn y llyfr. Caniatewch eiliadau bach o seibiant a myfyrio.

Mae dau reswm da i leddfu tensiwn gydag eiliadau tawel. Yn gyntaf, os yw'ch stori yn un syth heb unrhyw seibiannau, efallai y bydd eich darllenwyr yn datblygu'n ddideimlad iddi. Er mwyn cynnal tensiwn, rhowch seibiannau i ni. Yr ail reswm yw ei fod yn rhoi cyfle i'ch cymeriadau feddwl beth sy'n digwydd a beth allai ddigwydd os nad ydyn nhw'n datrys y broblem. Bydd hyn yn rhoi cyfle i'r tensiwn aros ym mherfedd eich cynulleidfa wrth iddynt boeni am yr hyn a allai ddigwydd nesaf yn y ffenestri bach hynny o dawelwch.

5. Gofynnwch gwestiynau i'r darllenydd.

Ni ddylid rhoi tensiwn i ddarllenwyr ar blât. Gadewch ychydig o ddirgelwch ynddo! Gadewch iddyn nhw feddwl tybed beth sy'n digwydd, sut y bydd yn dod i ben, a sut bydd y cymeriadau'n ymateb iddo. Mae rhagweld yn aml yn creu tensiwn. Mae drwg anhysbys yn creu tensiwn. Yn y rhan fwyaf o achosion, mae straen go iawn wedi'i guddio'n gyfrinachol.

6. Tensiwn yn y llyfr. Gwrthdaro allanol cryf.

Gall gwrthdaro allanol cryf mewn stori gynyddu tensiwn a diddordeb y darllenydd yn fawr. Mae gwrthdaro allanol fel arfer yn wrthdaro rhwng y prif gymeriad a grymoedd allanol neu rwystrau sy'n bygwth ei nodau.

Dyma rai enghreifftiau o wrthdaro allanol cryf:

• Gwrthdaro â gelyn neu ddihiryn: Protagonydd gall wynebu gwrthwynebydd neu ddihiryn pwerus sy'n atal cyflawni ei nodau yn weithredol. Gallai hyn fod yn elyn, yn wrthwynebydd, neu hyd yn oed yn rymoedd naturiol fel trychinebau naturiol.
• Ymladd i oroesi: Efallai y bydd yr arwr yn ei gael ei hun mewn sefyllfa eithafol lle mae ei oroesiad yn dibynnu'n uniongyrchol ar ei allu i oresgyn bygythiadau allanol, megis amodau peryglus, creaduriaid gelyniaethus, neu hyd yn oed ryfel.
• Ras yn erbyn amser: Efallai y bydd y prif gymeriad yn wynebu sefyllfa lle mae amser yn hanfodol, ac mae angen iddo oresgyn rhwystrau allanol neu ddatrys problem cyn i'r terfyn amser hanfodol gyrraedd.
• Gwrthdaro o natur gymdeithasol neu wleidyddol: Gall yr arwr ddod yn rhan o wrthdaro rhwng gwahanol rymoedd cymdeithasol neu wleidyddol, lle gall ei nodau fod yn wrthwynebus i fuddiannau cymdeithas neu'r system.
• Chwiliwch am wirionedd neu gliw: Efallai y bydd y prif gymeriad yn wynebu dirgelwch neu riddle y mae'n rhaid iddo ei ddatrys er mwyn cyrraedd y gwir neu gyflawni ei nod, gan oresgyn rhwystrau allanol a gwrthwynebiad.

Mae gwrthdaro allanol cryf nid yn unig yn gwneud stori yn hwyl ac yn gyffrous, ond hefyd yn rhoi cyfle i'r arwr dyfu a datblygu wrth iddynt oresgyn rhwystrau.

7. Ond peidiwch ag anghofio am wrthdaro mewnol.

Ond mae gwrthdaro mewnol hefyd yn bwysig! Beth mae eich cymeriad yn cael trafferth ag ef yn fewnol? Sut mae'r gwrthdaro mewnol hwn yn effeithio ar y gwrthdaro allanol? Bydd yn rhaid i'r cymeriad ddelio â'i broblemau mewnol er mwyn wynebu'r gwrthdaro allanol a dod i'r amlwg yn fuddugol.

8. Tensiwn yn y llyfr. Defnyddiwch ragolygon.

Dyfais lenyddol yw rhagflaenu lle mae'r awdur yn awgrymu digwyddiadau yn y dyfodol neu ddatblygiadau plot. Gall greu tensiwn a disgwyliad yn y darllenydd a chynyddu amheuaeth. Dyma enghraifft o sut y gellir defnyddio rhag-gysgodi i wella gwrthdaro allanol:

“Roedd cwmwl tywyll yn nesáu at y gorwel, wedi’i yrru i ffwrdd gan wynt garw. Syrthiodd y diferion cyntaf o law i'r llawr, gan wneud sibrwd tawel. Yn y pellter, rhagwelodd sŵn taranau storm a ddaeth nid yn unig i newid y dirwedd, ond hefyd i brofi unrhyw un sy'n meiddio dod yn rhwystr yn llwybr y prif gymeriad. Roedd y ffurfafen lwyd fel drych o bryder mewnol yr arwr, a deimlai y byddai ei fywyd yn troi wyneb i waered yn fuan.”

Yn yr enghraifft hon, mae’r awyrgylch o dywydd stormus a’r rhagolygon o storm fellt a tharanau yn symbol o’r gwrthdaro allanol sydd ar ddod y bydd y prif gymeriad yn ei wynebu’n fuan. Mae'r dechneg hon yn creu tensiwn a chynllwyn, gan wneud y darllenydd â diddordeb yn yr hyn a fydd yn digwydd nesaf a sut y bydd yr arwr yn goresgyn y rhwystrau sy'n codi.

9. Talu sylw at y cyflymder.

Camu yw rhythm eich stori a gellir ei ddefnyddio i greu tensiwn trwy gyflymu neu arafu'r weithred. Gallwch hefyd weithio gyda thensiwn i newid tempo ar raddfa lai, fel defnyddio brawddegau byr a pharagraffau i greu ymdeimlad o frys, neu rai hirach i arafu pethau a chynyddu disgwyliadau.

10. Tensiwn yn y llyfr. Defnyddiwch straeon cyffrous.

Dyfais lenyddol neu sinematig yw cliffhanger lle mae'r plot yn cael ei adael heb ei ddatrys neu ar bwynt tyngedfennol, gan adael y gwyliwr neu'r darllenydd yn aros am ddilyniant. Mae hyn yn creu tensiwn ac amheuaeth, gan wneud i'r gynulleidfa fod eisiau gwybod sut bydd y sefyllfa'n cael ei datrys neu beth fydd yn digwydd nesaf. Defnyddir cliffhangers yn aml ar ddiwedd penodau, penodau, neu lyfrau i gynnal sylw'r darllenydd ac ysgogi eu hawydd i ddarganfod beth fydd yn digwydd nesaf.

Enghraifft o glogwyni:

“Fel cysgod, roedd ffigwr tywyll yn arnofio trwy’r nos, gan anelu at y prif gymeriad. Dim ond nawr y sylweddolodd fod y sefyllfa wedi mynd yn llawer mwy difrifol nag yr oedd yn ei feddwl. Anelodd ei arf ymlaen, ond yn y tywyllwch ni allai weld pwy oedd yn agosáu. Dim ond anadlu trwm yn y tywyllwch a nododd fod yr amser wedi dod ar gyfer y gwrthdaro olaf. A’r foment honno, pan dorrwyd y distawrwydd yn unig gan y siffrwd o ddail dan draed, sylweddolodd y prif gymeriad y byddai ei benderfyniad yn effeithio nid yn unig ar ei dynged ei hun, ond hefyd ar dynged y byd i gyd.”

Mae dod i ben ar bwynt fel hwn yn gadael y darllenydd mewn cyflwr o densiwn ac ansicrwydd, gan ei adael yn awyddus i wybod sut y bydd y sefyllfa argyfyngus hon yn cael ei datrys.

11. Creu awyrgylch cryf.

Trwy osod eich cymeriadau mewn lleoliad neu sefyllfa llawn tyndra, gallwch greu awyrgylch o densiwn, fel tŷ bwgan, lôn dywyll, neu gyfarfod trafod llawn tyndra.

Dyma enghraifft o greu awyrgylch cryf:

“Yn araf bach bu farw fflamau’r ffaglau, gan adael dim ond amrau a chysgodion wedi’u taflu ar y waliau cerrig ar ôl. Creodd y distawrwydd, a dorrwyd gan y siffrwd o ystlumod yn unig a hwyliau pell, deimlad tywyll o unigrwydd a thensiwn. Roedd y castell, wedi ei lyncu mewn tywyllwch, yn ymddangos fel creadur byw a guddiai ei gyfrinachau yn ei ddyfnderoedd.

Roedd golau lleuad gwan yn hidlo trwy holltau cul yn y waliau, gan oleuo coridorau troellog a thlysau hynafol wedi'u gwehyddu o we pry cop. O dan bob cam daeth swn pren yn gwichian, fel pe bai’r castell yn deffro o’i gwsg canrifoedd oed i wylio goresgyniad y rhai a feiddient fynd i mewn i’w sanctum sanctorum.

Roedd popeth am y lle hwn, o'r garreg oer yn gorchuddio'r llawr i'r hen bortreadau a oedd yn hongian ar y waliau, yn ymddangos yn llawn ysbryd o ofn a dirgelwch. Roedd hyd yn oed yr aer yn ymddangos yn drwm ac yn dirlawn gydag arogleuon y gorffennol, fel petai pob anadl yn dod â dogn newydd o gyfrinachau a pheryglon yn aros yn yr adenydd.”

Mae’r darn hwn yn disgrifio awyrgylch tywyll a llawn tyndra castell hynafol, yn llawn cyfrinachau a bygythiadau. Mae’r defnydd o drosiadau, disgrifiadau o’r amgylchedd a phrofiadau mewnol y cymeriad yn gymorth i greu awyrgylch gyfoethog a gafaelgar sy’n dal sylw’r darllenydd.