Oppimisen arviointi - määritelmä, merkitys ja tyypit

Koulutuksen arviointi määritellään systemaattiseksi lähestymistavaksi, jossa kerätään tietoa ja tietoa koulutusohjelman soveltuvuuden ja tehokkuuden määrittämiseksi. Arviointiprosessi on hyödyllinen, koska se voi arvioida prosessin hyödyllisyyttä, auttaa yleisessä suorituskyvyssä ja parantaa työntekijöiden sitoutumista.

Mitä on oppimisen arviointi?

Koulutuksen arviointi on menetelmä, joka auttaa analysoimaan, ovatko koulutusaloitteet ja -ohjelmat tehokkaita ja organisaation tavoitteiden, vision ja tavoitteiden mukaisia. Se on prosessi, joka löytää oppimismahdollisuuksia ja aukkoja työntekijöiden koulutuksessa.

On tarpeen määrittää, olivatko mukana olleet osallistujat ohjelman tulosten mukaisia. Oppimisen arviointiprosessissa on kyse siitä, oppivatko he jotain hyödyllistä, käyttivätkö he taitojaan ja tietojaan työpaikalla ja pystyivätkö he parantamaan suorituskykyään ja tehokkuuttaan.

Oppimisen arviointiprosessin ei tulisi olla satunnaista, vaan jatkuvaa ja johdonmukaista. Tämä on yksi parhaista tavoista määrittää koulutusohjelmien, erityisten työkalujen, toimintojen ja aktiviteettien arvo. Tulokset voivat auttaa tekemään muutoksia, jotka poistavat tehottomuutta ja edistävät parannuksia.

Tyypit. Koulutuksen arviointi

Erityyppiset oppimisen arviointiohjelmat

• Formatiivinen arviointi – Tämäntyyppinen oppimisen arviointi tarjoaa palautetta ohjelman suunnittelijalle ja kehittäjälle, jotta he voivat tietää, täyttääkö kurssi kohdeyleisön vaatimukset.
• Prosessin arviointi – Tämäntyyppinen arviointi käsittelee tietoja, jotka liittyvät koulutuksen aikana tapahtuneisiin tapahtumiin. Kyse on palautteen antamisesta ja vastaanottamisesta suullisesti.
• Tulosten arviointi – Tämäntyyppinen arviointi määrittää, onko tuloksia saavutettu uusien taitojen ja tietotaidon soveltamisen jälkeen.
• Vaikutusten arviointi – Tämäntyyppinen arviointi koskee vaikutusta yrityksen strategisiin tavoitteisiin.

menetelmät. Koulutuksen arviointi

Arviointimenetelmillä selvitetään, missä tavoitteet on saavutettu ja miten koulutus vaikuttaa suoritustasoon. Oppimisen arviointimenetelmiä on kahdenlaisia

Laadullinen menetelmä

1. Kohderyhmät
2. Tapaustutkimuksia
3. Haastattelu

Kvantitatiivinen menetelmä

1. kokeiluja
2. Обзоры

Arviointimenetelmien koulutuksen tarve. Koulutuksen arviointi

1. Osallistujien reaktio ja tyytyväisyys

Kouluttaja mittaa lopussa kyselyn avulla koulutusohjelman onnistumistasoa ja osallistujien reaktiota. Se sisältää kysymyksiä harjoittelijoista, kuinka he pitivät ohjelmasta, pitivätkö he kouluttajasta ja hänen menetelmästään ja hyväksyisivätkö he mahdollisuuden työskennellä kouluttajan kanssa uudelleen tulevaisuudessa.

2. Tiedon hankkiminen. Koulutuksen arviointi

Tämä menetelmä auttaa yritystä ymmärtämään osallistujien tiedon hankinnan tasoa. On tosiasia, että kun opiskelija tietää, että hänet testataan ohjelman lopussa, hän kiinnostuu ja tekee kaksinkertaista työtä kurssin aikana.

Kelvollinen koe auttaa määrittämään oppimisen laajuuden ja tuomaan esiin alueita, jotka kaipaavat lisäparannuksia. Harjoittelijan tulee suorittaa koulutuksen päätyttyä tentti, jonka jälkeen ohjaaja tarkistaa hänen pisteensä ja jakaa tulokset muille osallistujille ja koulutuksen johtajalle.

Yksi syy tähän on olla tietoinen hankitun taitotiedon puutteista ne voisivat olla tehokkaita poistaa.

3. Käyttäytymissovellus. Koulutuksen arviointi

Yksi oppimisen arviointimenetelmien tarpeista on käyttäytymissovelluksen tuntemus. Se koskee muuttuvan käyttäytymisen seurantaa, kun työntekijä soveltaa hankkimaansa osaamista ja osaamista tehtäviin työpaikallaan.

Käyttäytymismenetelmä Koulutuksen arviointi osoittaa, kuka osallistuja soveltaa tietojaan sekä miten, missä ja mihin tarkoitukseen hän sitä tekee.

4. Liiketoiminnan parantaminen

Organisaatio järjestää työntekijöilleen koulutusohjelmia parantaakseen yrityksensä yleistä tehokkuutta ja tuottavuutta. Oppimisen arviointimenetelmällä voidaan arvioida onnistumisen tasoa vertaamalla ja tunnistamalla saavutettuja parannuksia.

5. ROI. Koulutuksen arviointi

Koulutuksen arviointi koskee koulutusta hyötyjen, kuten taloudellisen hyödyn ja liiketoiminnan parantamisen, sekä kulujen, kuten koulutukseen käytetty aika, henkilöstön palkat, palvelumaksut ja kurssimaksut, suhteen.

Tavoite 

Oppimisarvioinnin tarkoitus on

• Parannus Laatu työntekijöiden kehitys- ja kasvuohjelmat
• Perustele koulutuksen rooli ja tarve
• Arvioi koko koulutusohjelman soveltuvuus
• Selvitä valmentajan pätevyys
• Arvioi koulutusohjelman laatua
• Tunnista ohjelman puutteet
• Selvitä, onko ohjelma saavuttanut tavoitteensa
• Tarjoaa tietoa tulevien koulutusohjelmien parantamiseksi

Edut . Koulutuksen arviointi

1. Osallistujan reaktion mittaaminen

Koulutusohjelma on suunniteltu osallistujille, ja arviointiprosessi auttaa selvittämään, onko harjoittelija nauttinut istunnosta, oppinut siitä jotain, kokenut sen olevan hyvää ajankäyttöä ja onko hän lopulta hyötynyt sen tehokkaasta käytöstä työpaikalla.

2. Vastuu. Koulutuksen arviointi

Koulutuksen arviointi auttaa oppimaan suorituskyvyn ja osaamisen puutteista ja lisää näin vastuullisuutta

3. Koulutustoimenpiteet

Koulutusohjelman tarkoituksena on oppia jotain uutta. Koulutuksen arvioinnissa selvitetään, pystyykö osallistuja hankkimaan lisätietoa ja parantamaan taitojaan.

4. Työntekijöiden sitoutuminen ja tyytyväisyys. Koulutuksen arviointi

Koulutuksen arviointi auttaa sinua selvittämään, olivatko osallistujat täysin mukana ohjelmassa ja auttoiko se heitä tekemään työnsä oikein. Se ratkaisee onnistuvatko he parantaa niitä vuorovaikutusta ja lisää tyytyväisyyttä.

5. Mittaa koulutuksen tehokkuutta

Koulutusta arvioidaan kyselyillä oppimisen soveltamisesta ja työpaikalla tapahtuvista muutoksista. Tämä auttaa määrittämään ja arvioimaan koulutusohjelman tehokkuutta

6. Vaikutus liiketoimintaan

Koulutuksen arvioinnissa käsitellään esimerkiksi vaatimusten noudattamatta jättämistä, henkilöstön vaihtuvuus ja valituksia saadaksesi tietoa työntekijöiden sitoutumisen, moraalin ja tuottavuuden yleisestä parantumisesta organisaatiossa.

7. ROI-mittaus. Koulutuksen arviointi

Koulutuksen arviointiprosessi auttaa mittaamaan ROI:ta mittaamalla muutoksia näkökulmat tuloksia ja tuottavuutta verrattuna toteutuskustannuksiin.

8. Palaute

Oppimisarviointi antaa palautetta oppimisprosessista. Hän arvioi suoritustasoa ja puhuu porsaanreikistä ja muutoksista, joita tarvitaan tehottomuuden voittamiseksi.

Rajoitukset

Oppimisen arviointiprosessin haitat ovat

• Se on työvoimavaltaista ja kallista
• Vaikea analysoida subjektiivisia näkökulmia
• Konkreettisten toimien puute, koska se on jatkuva prosessi

Oppimisen arvioinnin 5 vaihetta. 

Oppimisen arviointiprosessin vaiheet ulkoisista ja sisäisistä tekijöistä riippuen kuvataan seuraavasti:

1. Tulosten kuvaus. Koulutuksen arviointi

Ensimmäinen askel koulutuksen arvioinnissa on tarjota tavoitteita tai kertomuksia kurssista kiinnostuneille osallistujille.

2. Koulutusta edeltävä arviointi

Toisessa vaiheessa vaihdetaan osallistujien aikaisempia kokemuksia nykyisen puolueen kanssa. Se sisältää tietoa saavutuksistasi koulutusohjelman suorittamisen jälkeen. Tämä auttaa oppimaan nykyisten osallistujien odotetuista tuloksista, ohjelmasta ja koulutustarpeista.

3. Arvioinnin jälkeinen reaktio.

Koulutuksen arvioinnin seuraava vaihe koskee osallistujan reaktiota koulutusohjelmaan ja riippuu monista tekijöistä, kuten opetusmenetelmistä, koulutuksessa käytetyistä formaateista, olosuhteista ja tyytyväisyydestä ohjelmaan.

4. Arvioinnin jälkeinen koulutus

Tämä oppimisen arvioinnin vaihe liittyy itsearviointiin. Siinä yksilöidään hankitut taidot ja tiedot, sovelletaanko niitä sekä kokonaisvaikutukset näiden taitojen ja taitotiedon soveltamisen aikana ja sen jälkeen.

5. Jatkuu. Koulutuksen arviointi

Yksi oppimisen arvioinnin tärkeimmistä vaiheista on viimeinen vaihe, jossa arvioidaan säännöllisin väliajoin. Tämä varmistaa, että koulutusohjelma tuottaa odotetut tulokset ilman vaivaa tai keskeytyksiä.

АЗБУКА