Դրամատիկ հեգնանքը գրական գործիք է, որտեղ հանդիսատեսը կամ ընթերցողն ավելին գիտի իրավիճակի մասին, քան ստեղծագործության հերոսները: Սա հակադրություն է ստեղծում հերոսների իմացածի և հանդիսատեսի կամ ընթերցողների միջև՝ հաճախ առաջացնելով լարվածություն, հումոր կամ զգացմունքային ռեակցիա:
Դրամատիկական հեգնանքի օրինակ է ողբերգություններում տիրող իրավիճակը, որտեղ հանդիսատեսը գիտի, որ գլխավոր հերոսը շարժվում է դեպի իր մահը, մինչդեռ հերոսն ինքը տեղյակ չէ այդ մասին։ Սա կարող է հանդիսատեսի մոտ կարեկցանքի կամ լարվածության զգացում առաջացնել, քանի որ նրանք հասկանում են, թե ինչ է սպասվում կերպարին:
Դրամատիկ հեգնանքը լայնորեն օգտագործվում է թատրոնում, գրականությունում և կինոյում՝ հուզական ազդեցությունը ուժեղացնելու և պատմության մեջ խորություն ստեղծելու համար:
Ինչու՞ գրողը պետք է օգտագործի դրամատիկ հեգնանք:
Դրամատիկական հեգնանքը հզոր գրական սարք է, որը գրողներ օգտագործվում է ընթերցողի վրա խորություն, լարվածություն և զգացմունքային ազդեցություն ստեղծելու համար: Ահա մի քանի պատճառ, թե ինչու է դրամատիկ հեգնանքն օգտակար գրականության մեջ.
1. Լարվածության և հուզական էֆեկտի ստեղծում
Դրամատիկ հեգնանքը տեղի է ունենում, երբ ընթերցողները կամ դիտողները գիտեն մի կարևոր բան, որը հերոսները չգիտեն: Սա լարվածություն է ստեղծում, քանի որ ընթերցողները ակնկալում են, թե ինչ կլինի հետո՝ իմանալով, որ հերոսները շարժվում են դեպի անխուսափելի հետևանքներ: Սա հաճախ ուժեղացնում է զգացմունքները, քանի որ ընթերցողը կարող է զգալ այն կերպարները, ովքեր անտեղյակ են սպասվող վտանգի մասին:
Օրինակ: V «Ռոմեո և Ջուլիետ» Շեքսպիրի ընթերցողները գիտեն, որ Ջուլիետն իրականում մահացած չէ, բայց Ռոմեոն դրա մասին պատկերացում չունի։ Սա ստեղծում է հսկայական հուզական սթրես և ողբերգություն:
2. Դրամատիկ հեգնանք.Ընդգծելով ողբերգությունն ու ֆատալիզմը.
Ողբերգություններում դրամատիկ հեգնանքը հաճախ օգտագործվում է ճակատագրի կամ կործանման անխուսափելիության զգացումը բարձրացնելու համար: Հերոսները կարող են այնպիսի գործողություններ ձեռնարկել, որոնք, իրենց կարծիքով, կհանգեցնեն ցանկալի արդյունքի, բայց ընթերցողներն արդեն գիտեն, որ նրանց գործողությունները հանգեցնում են ողբերգության: Սա ընդգծում է ճակատագրի կամ հանգամանքների առջև մարդկային ջանքերի փխրունությունը:
ՕրինակՀունական ողբերգության մեջ «Էդիպ թագավոր» Սոֆոկլեսի հանդիսատեսը գիտի, որ Էդիպը, փորձելով փախչել իր կանխագուշակված ճակատագրական ավարտից, իրականում ավելի է մոտենում դրան: Նրա ջանքերը միայն վատթարացնում են նրա ճակատագիրը, ինչն էլ ավելի է ուժեղացնում ողբերգությունը։
3. Կեղծավորության և սխալ պատկերացումների թեմաների բացահայտում.
Դրամատիկ հեգնանքը թույլ է տալիս ցույց տալ, թե ինչպես կարող են կերպարները սխալվել իրենց համոզմունքներում կամ արարքներում: Սա օգնում է բացահայտելու կերպարների կեղծավորությունը, ներքին հակասությունները կամ կուրությունը: Ընթերցողները կամ հեռուստադիտողները տեսնում են, որ այն, ինչ հերոսները կարծում են, որ ճիշտ է, իրականում հեռու է իրականությունից, որը կարող է օգտագործվել ինչպես զավեշտական, այնպես էլ ողբերգական:
ՕրինակՄոլիերի պիեսում «Տարտյուֆ», Օրգոնը կուրորեն հավատում է Տարտյուֆի արդարությանը, մինչդեռ ընթերցողները գիտեն, որ Տարտյուֆը կեղծավոր խարդախություն է։ Դա ծաղրում է մարդկային դյուրահավատությունն ու կեղծավորությունը:
4. Դրամատիկ հեգնանք.Հերոսների հանդեպ կարեկցանքի կամ կարեկցանքի զգացումների ավելացում:
Դրամատիկ հեգնանքը կարող է ընթերցողի մոտ առաջացնել համակրանքի ուժեղ զգացումներ, քանի որ նա գիտակցում է, որ հերոսները, առանց անհրաժեշտ տեղեկատվության, կարող են ճակատագրական սխալներ թույլ տալ։ Տեսնելով, թե ինչպես են հերոսները մոտենում աղետին, ընթերցողները ապրում են նրանց հետ, ինչը պատմվածքը դարձնում է էմոցիոնալ հարուստ:
Օրինակ: V «Աննա Կարենինա» Լև Տոլստոյ Աննան կարծում է, որ հանուն Վրոնսկու հանդեպ իր սիրո նա պետք է զոհաբերի իր հեղինակությունն ու ընտանիքը։ Բայց ընթերցողները հասկանում են, որ նրա ընտրությունը կհանգեցնի անխուսափելի ողբերգության, որը կարեկցանք է առաջացնում նրա ճակատագրի նկատմամբ:
5. Կատակերգական էֆեկտի ստեղծում.
Դրամատիկ հեգնանքը կարող է օգտագործվել կատակերգական իրավիճակներ ստեղծելու համար, որտեղ հերոսները հայտնվում են անհարմար կամ զվարճալի իրավիճակներում, որոնց մասին իրենք էլ տեղյակ չեն: Հեռուստադիտողները կամ ընթերցողները, ավելի լավ իմանալով, ծիծաղում են, թե ինչպես են հերոսները հայտնվում անհեթեթ իրավիճակներում, որոնք երբեմն առաջանում են իրենց ամբարտավանությունից կամ անտեղյակությունից:
Օրինակ: V «Երկու տիրոջ ծառան» Կառլո Գոլդոնին, Տրյուֆալդինոն փորձում է միաժամանակ ծառայել երկու տիրոջ, և հայտնաբերումից խուսափելու նրա փորձերը բերում են բազմաթիվ զավեշտական իրավիճակների։ Հանդիսատեսը հասկանում է, թե ինչպես է նա ընկնում սեփական ինտրիգների թակարդը։
6. Դրամատիկ հեգնանք.Կարևոր բարոյական դասի փոխանցում.
Դրամատիկ հեգնանքը կարող է ընդգծել բարոյական դասերը՝ ցույց տալով, թե ինչպես են կերպարները գործում սխալ պատկերացումների կամ նախապաշարմունքների վրա, որոնք հանգեցնում են աղետալի արդյունքների: Սա հաճախ ստիպում է ընթերցողին մտածել սխալ որոշումների, ինքնախաբեության կամ անտեղյակության հետևանքների մասին:
Օրինակ: V «Մակբեթ» Շեքսպիրի գլխավոր հերոսը հավատում է կախարդների մարգարեություններին, առանց գիտակցելու, որ նրանք շահարկում են իրեն։ Այս հեգնանքը ընդգծում է փառասիրության և դրսի ուժերի հանդեպ անփույթ վստահության վտանգների թեման:
7. Սյուժեի խորացում և բազմաշերտ պատմվածք.
Դրամատիկ հեգնանքը շերտեր է ավելացնում սյուժեին, քանի որ այն լրացուցիչ իմաստ է հաղորդում ընթերցողին կամ դիտողին: Երբ նրանք ավելին գիտեն, քան հերոսները, տեղի ունեցողի ընկալումը դառնում է ավելի բարդ և հետաքրքիր, քանի որ նրանք կարող են գնահատել և՛ տեսանելի իրականությունը, և՛ դրա տակ թաքնված ճշմարտությունը:
ՕրինակՎեպում "Հպարտություն եւ նախապաշարմունքներ" Ջեյն Օսթինի ընթերցողները գիտեն պարոն Դարսիի զգացմունքների մասին դեռևս Էլիզաբեթ Բենեթի գիտակցումից շատ առաջ։ Այս գիտելիքը խորացնում է նրանց փոխհարաբերությունները և ուժեղացնում է նրանց սիրավեպի դրամատիկ ազդեցությունը:
8. Դրամատիկ հեգնանք.Օգտագործվում է հասարակության կամ սոցիալական նորմերը քննադատելու համար:
Դրամատիկ հեգնանքի միջոցով գրողները կարող են ցույց տալ սոցիալական կամ քաղաքական խնդիրներ՝ մերկացնելով հասարակության հիմքում ընկած հակասությունները կամ ստերը: Դիտողները կամ ընթերցողները, իմանալով ավելին, կարող են տեսնել, թե ինչպես են հերոսները հետևում որոշակի նորմերին կամ համոզմունքներին, որոնք իրականում վնասակար են կամ անարդար:
Օրինակ: V «Տեսուչ» Ն.Վ. Գոգոլը, քաղաքային պաշտոնյաները անհամբեր սպասում են աուդիտորի ժամանմանը, նրան շփոթելով սովորական սրիկայի հետ: Այս հեգնական թյուրիմացությունը ծաղրում է հասարակության մեջ առկա կոռուպցիան և կեղծավորությունը:
Այսպիսով, դրամատիկ հեգնանքը բազմաշերտ գործիք է, որն օգնում է գրողներին ոչ միայն ստեղծել հուզական լարվածություն և դրամա, այլև ուժեղացնել ստեղծագործության մեջ ներգրավված թեմաներն ու պատկերները: Այն դարձնում է պատմությունը ավելի հետաքրքիր, դինամիկ և խորը, ընթերցողների մոտ առաջացնելով զգացմունքների լայն շրջանակ՝ ծիծաղից մինչև կարեկցանք:
Օրինակներ գրականության մեջ.
Դրամատիկական հեգնանքը լայնորեն կիրառվում է գրականության մեջ՝ ընթերցողի մեջ լարվածություն, շերտեր, զգացմունքային ներգրավվածություն ստեղծելու համար։ Ահա գրքերի մի քանի օրինակներ, որոնցում դրամատիկ հեգնանքը առանցքային դեր է խաղում.
1. Դրամատիկ հեգնանք. «Ռոմեո և Ջուլիետ» - Ուիլյամ Շեքսպիր.
- Հեգնանքի օրինակՊիեսի վերջում ընթերցողները գիտեն, որ Ջուլիետը չի մահացել. նա խմիչք է վերցրել՝ մահացած ձևանալու համար: Սակայն Ռոմեոն չգիտի այս մասին եւ, հավատալով նրա մահվանը, ինքնասպան է լինում։ Երբ Ջուլիետն արթնանում է և գտնում է Ռոմեոյին մահացած, նա նույնպես ինքնասպան է լինում։ Այստեղ զավեշտն այն է, որ նրանց ողբերգական մահը կարող էր կանխվել, եթե նրանք իմանային ճշմարտությունը:
2. «Էդիպ թագավոր» - Սոֆոկլես
- Հեգնանքի օրինակԱյս հունական ողբերգության մեջ դրամատիկ հեգնանքը տեղի է ունենում, երբ հանդիսատեսն ի սկզբանե գիտի, որ Էդիպը նույն մարդն է, ով սպանել է իր հորը և ամուսնացել նրա մոր հետ՝ փորձելով փախչել իր կանխատեսված ճակատագրից: Բայց ինքը՝ Էդիպը, դա չի գիտակցում մինչև պիեսի ավարտը, երբ ճշմարտությունը կործանում է նրա կյանքը։ Ճակատագրից խուսափելու նրա ցանկությունը միայն ավելի է մոտեցնում դրա իրականացումը։
3. Դրամատիկ հեգնանք. «Մակբեթ» - Ուիլյամ Շեքսպիր.
- Հեգնանքի օրինակՄակբեթում դրամատիկ հեգնանքն արտահայտված է կախարդների մարգարեություններում։ Մակբեթը կարծում է, որ իր ճակատագիրն է անխոցելի լինելը, քանի որ կախարդները կանխատեսել էին, որ նա չի մեռնի «կինից ծնվածի» ձեռքով և ապահով կլինի, քանի դեռ անտառը չի շարժվել դեպի իր ամրոցը։ Այնուամենայնիվ, ընթերցողները հասկանում են, որ այս կանխատեսումը չափազանց բառացի է մեկնաբանվում. Մակդաֆը, որը սովորական իմաստով «կնոջից չի ծնվել», սպանում է Մակբեթին, իսկ առաջացող «անտառը» ծպտված զինվորներ են:
4. «Հպարտություն և նախապաշարմունք» - Ջեյն Օսթին.
- Հեգնանքի օրինակՋեյն Օսթինի վեպում դրամատիկ հեգնանքը հիմնված է այն փաստի վրա, որ ընթերցողները գիտեն պարոն Դարսիի զգացմունքների մասին Էլիզաբեթ Բենեթի հանդեպ շատ ավելի վաղ, քան նա ինքը դա կհասկանա: Էլիզաբեթը վաղուց նախապաշարմունք է ունեցել Դարսիի նկատմամբ և չի հասկանում նրա սիրո իրական խորությունը: Սա հեգնական լարվածություն է առաջացնում, քանի որ ընթերցողները սպասում են այն պահին, երբ նա կհասկանա իր սխալը:
5. Դրամատիկ հեգնանք. «Քաջ նոր աշխարհ» - Օլդոս Հաքսլի.
- Հեգնանքի օրինակՎեպի դիստոպիկ հասարակության մեջ մարդիկ հավատում են, որ ապրում են իդեալական աշխարհում, որտեղ երջանկությունը ձեռք է բերվում կայունության և վերահսկողության միջոցով: Ընթերցողները հասկանում են, որ այս հասարակությունը զրկված է իսկական ազատությունից, անհատականությունից և խորը հույզերից։ Դրամատիկ հեգնանքը կայանում է նրանում, թե ինչպես են հերոսներն ընկալում իրենց «երջանկությունը» և ինչպես են ընթերցողները տեսնում դրա կործանարար ազդեցությունը:
6. «Տարտյուֆ» - Մոլիեր.
- Հեգնանքի օրինակՄոլիերի կատակերգության մեջ դրամատիկ հեգնանքը տեղի է ունենում, երբ ընթերցողները գիտեն, որ Տարտյուֆը խաբեբա է և կեղծավոր, մինչդեռ գլխավոր հերոս Օրգոնն անկեղծորեն հավատում է իր արդարությանը: Զավեշտալի է, որ Օրգոնը ավելի շատ վստահում է Տարտյուֆին, քան իր ընտանիքին, ինչը հանգեցնում է նրան, որ նա ընկնում է խաբեության ծուղակը:
7. Դրամատիկ հեգնանք. «Սպանել ծաղրող թռչունին» - Հարփեր Լի.
- Հեգնանքի օրինակՎեպում դրամատիկ հեգնանքը տեղի է ունենում, երբ երեխաները՝ Սքիթերն ու Ջեմը, վախենում են հետ քաշված և առեղծվածային հարևան Բո Ռեդլիից՝ հավատալով, որ նա սարսափելի և վտանգավոր մարդ է։ Այնուամենայնիվ, ընթերցողները գիտակցում են, որ Բոն, ընդհակառակը, բարի է և հոգատար, և ի վերջո հենց նա է նրանց փրկում իրական վտանգից։
8. «Վարպետը և Մարգարիտան» - Միխայիլ Բուլգակով.
- Հեգնանքի օրինակԱյս վեպում դրամատիկ հեգնանքն այն է, որ Վոլանդը, ով սատանայի մարմնավորումն է, երբեմն ավելի արդար է գործում, քան մարդիկ: Ընթերցողները ավելի շատ գիտեն նրա իրական դրդապատճառների և իրադարձություններում դերի մասին, քան հերոսները՝ առաջացնելով հեգնական հակադրություններ, թե ինչպես են նրանք ընկալում նրա գործողությունները և ինչպես է դրանք տեսնում ընթերցողը:
Հաճախակի տրվող հարցեր. Դրամատիկ հեգնանք.
Ի՞նչ է դրամատիկ հեգնանքը:
Սա մի իրավիճակ է, երբ հանդիսատեսը կամ ընթերցողները ավելին գիտեն իրադարձությունների կամ կերպարների մասին, քան իրենք՝ հերոսները, ինչը լարվածություն և սպասում է առաջացնում։
Որտե՞ղ է օգտագործվում դրամատիկ հեգնանքը:
Այս տեխնիկան հաճախ օգտագործվում է թատրոնում, կինոյում, գրականության մեջ և պոեզիայում: Դասական օրինակներ կարելի է գտնել Շեքսպիրի այնպիսի ստեղծագործություններում, ինչպիսիք են Ռոմեոն և Ջուլիետը, որտեղ հանդիսատեսը տեղյակ է հերոսների ծրագրերին, մինչդեռ իրենք անտեղյակ են իրենց գործողությունների հետևանքների մասին:
Ո՞րն է դրամատիկ հեգնանք օգտագործելու նպատակը:
Դրամատիկ հեգնանքը առաջացնում է հանդիսատեսի հետաքրքրություն և ներգրավվածություն, ուժեղացնում է զգացմունքային ազդեցությունը և կարող է հանգեցնել սյուժեի անսպասելի շրջադարձերի:
Արդյո՞ք դրամատիկ հեգնանքը կատակերգական է:
Այո, դրամատիկ հեգնանքը կարող է օգտագործվել կատակերգական իրավիճակներ ստեղծելու համար, որտեղ հերոսները զվարճալի կամ ծիծաղելի բան են անում՝ չհասկանալով, թե իրականում ինչ է կատարվում:
Ինչպե՞ս է դրամատիկ հեգնանքն ազդում կերպարների զարգացման վրա:
Այն կարող է ընդգծել հերոսների թերությունները կամ սխալ պատկերացումները՝ օգնելով ընթերցողին կամ դիտողին ավելի լավ հասկանալ նրանց շարժառիթներն ու գործողությունները:
Ինչպե՞ս տարբերակել դրամատիկ հեգնանքը հեգնանքի այլ տեսակներից:
Դրամատիկ հեգնանքը կենտրոնանում է հանդիսատեսի և հերոսների միջև իրադարձությունների իմացության և ըմբռնման վրա, մինչդեռ իրավիճակային հեգնանք իսկ բանավոր հեգնանքը վերաբերում է անսպասելի արդյունքներին կամ հակառակ իմաստներին այլ համատեքստերում:
Կարո՞ղ եք ինձ դրամատիկ հեգնանքի օրինակ բերել:
Ռոմեո և Ջուլիետում կա մի տեսարան, որտեղ Ռոմեոն կարծում է, որ Ջուլիետը մահացել է, բայց հանդիսատեսը գիտի, որ նա միայն քնած է։ Սա խոր հուզական լարվածություն է ստեղծում, երբ մենք գիտակցում ենք նրա սխալի ողբերգական հետևանքները:
A4 ֆորմատի (210x297 մմ) գրքերի և նոթատետրերի արտադրության գինը. Կոշտ ծածկույթ
Շրջանառություն/Էջեր | 50 | 100 | 200 | 300 |
---|---|---|---|---|
150 | 400 | 380 | 337 | 310 |
250 | 470 | 440 | 392 | 360 |
350 | 540 | 480 | 441 | 410 |
Կազմ՝ գունապնակ ստվարաթուղթ 2 մմ: Տպել 4+0. (գույնը միակողմանի): Լամինացիա.
Endpapers - առանց տպագրության:
Ներքին բլոկ՝ օֆսեթ թուղթ՝ 80 գ/քմ խտությամբ։ 1+1 տպագրություն (սև և սպիտակ տպագրություն երկու կողմից)
Ամրացում - թել.
1 հատի արժեքը շրջանառության մեջ։
Թողնել Մեկնաբանություն
Դուք պետք է լինի մուտք Ամսաթիվ մեկնաբանություն.