Վերապատրաստման գնահատումը սահմանվում է որպես համակարգված մոտեցում, որի ժամանակ հավաքագրվում են տվյալներ և տեղեկատվություն՝ որոշելու վերապատրաստման ծրագրի համապատասխանությունն ու արդյունավետությունը: Գնահատման գործընթացը օգտակար է, քանի որ այն կարող է գնահատել գործընթացի օգտակարությունը, օգնել ընդհանուր կատարողականին և բարելավել աշխատակիցների ներգրավվածությունը:
Ի՞նչ է ուսուցման գնահատումը:
Վերապատրաստման գնահատումը մեթոդ է, որն օգնում է վերլուծել, թե արդյոք վերապատրաստման նախաձեռնությունները և ծրագրերը արդյունավետ են և համահունչ կազմակերպության նպատակներին, տեսլականին և խնդիրներին: Դա գործընթաց է, որը բացահայտում է ուսուցման հնարավորությունները և աշխատակիցների վերապատրաստման բացերը:
Պետք է պարզել, թե արդյոք ներգրավված մասնակիցները հետևողական են եղել ծրագրի արդյունքներին։ Անկախ նրանից, թե նրանք ինչ-որ օգտակար բան են սովորել, կիրառել են այդ հմտություններն ու գիտելիքները աշխատավայրում, և արդյոք նրանք կարողացել են բարելավել իրենց կատարողականությունն ու արդյունավետությունը, դա ուսուցման գնահատման գործընթացն է:
Ուսուցման գնահատման գործընթացը պետք է լինի ոչ թե պատահական, այլ շարունակական և հետևողական: Սա վերապատրաստման ծրագրերի, հատուկ գործիքների, գործողությունների և միջոցառումների արժեքը որոշելու լավագույն միջոցներից մեկն է: Արդյունքները կարող են օգնել փոփոխություններ կատարել, որոնք վերացնում են անարդյունավետությունը և խթանում բարելավումները:
Տեսակներ. Ուսուցման գնահատում.
Ուսուցման գնահատման տեսակները
Ուսուցման գնահատման տարբեր տեսակներ
- Ձևավորող գնահատում – Այս տեսակի ուսուցման գնահատումն առաջարկում է հետադարձ կապ ծրագրի նախագծողին և մշակողին, որպեսզի նրանք կարողանան իմանալ, թե արդյոք դասընթացը համապատասխանում է իր թիրախային լսարանի պահանջներին:
- Գործընթացի գնահատում – Գնահատման այս տեսակը վերաբերում է վերապատրաստման ընթացքում տեղի ունեցած իրադարձություններին վերաբերող տեղեկատվությանը: Խոսքը բանավոր հետադարձ կապ տալու և ստանալու մասին է:
- Արդյունքների գնահատում – Գնահատման այս տեսակը որոշում է, թե արդյոք արդյունքները ձեռք են բերվել նոր հմտություններ և գիտելիքներ կիրառելուց հետո:
- Ազդեցության գնահատում – Գնահատման այս տեսակը վերաբերում է ընկերության ռազմավարական նպատակների վրա ազդեցությանը:
Մեթոդներ. Ուսուցման գնահատում.
Գնահատման մեթոդներն իրականացվում են պարզելու, թե որտեղ են ձեռք բերվել նպատակները և ուսուցման ազդեցությունը կատարողականի մակարդակների վրա: Ուսուցման գնահատման երկու տեսակ կա
Որակական մեթոդ.
- Ֆոկուս խումբ.
- Դեպքի ուսումնասիրություններ.
- Հարցազրույց
Քանակական մեթոդ.
- Փորձարկումներ.
- Կարծիքներ.
Գնահատման մեթոդների վերապատրաստման անհրաժեշտություն: Ուսուցման գնահատում.
Գնահատման մեթոդների վերապատրաստման անհրաժեշտություն
1. Մասնակիցների արձագանքը և գոհունակությունը.
Դասընթացավարը վերջում օգտագործում է հարցում՝ վերապատրաստման ծրագրի հաջողության մակարդակը և մասնակիցների արձագանքը չափելու համար: Այն ներառում է հարցեր վերապատրաստվողների մասին, թե ինչպես է նրանց դուր եկել ծրագիրը, արդյոք նրանց դուր է եկել մարզիչը և նրա մեթոդը, և արդյոք նրանք կընդունե՞ն ապագայում վերապատրաստողի հետ կրկին աշխատելու հնարավորությունը:
2. Գիտելիքների ձեռքբերում. Ուսուցման գնահատում.
Այս մեթոդն օգնում է ընկերությանը հասկանալ մասնակիցների գիտելիքների ձեռքբերման մակարդակը: Փաստ է, որ երբ ուսանողն իմանում է, որ ծրագրի ավարտին թեստավորվելու է, հետաքրքրվում է, դասընթացի ընթացքում կրկնակի տքնաջան աշխատում։
Վավեր քննությունը օգնում է որոշել ուսման չափը և ընդգծել ոլորտները, որոնք հետագա բարելավման կարիք ունեն: Դասընթացն ավարտելուց հետո վերապատրաստվողը պետք է քննություն հանձնի, որից հետո նրա միավորները ստուգվում են հրահանգչի կողմից, ով արդյունքները կիսում է մյուս մասնակիցների և թրեյնինգի տնօրենի հետ:
Դրա պատճառներից մեկն այն է, որ տեղյակ լինենք ձեռք բերված նոու-հաուում առկա բացերի մասին, որպեսզի դրանք կարող են արդյունավետ լինել վերացնել.
3. Վարքագծային կիրառություն. Ուսուցման գնահատում.
Ուսուցման գնահատման մեթոդների կարիքներից մեկը վարքագծային կիրառման իմացությունն է: Այն վերաբերում է փոփոխվող վարքագծի մոնիտորինգին, քանի որ աշխատողը կիրառում է ձեռք բերված հմտություններն ու գիտելիքները իր աշխատավայրում առաջադրանքների համար:
Վարքագծային մեթոդ Թրեյնինգի գնահատումը ցույց է տալիս, թե որ մասնակիցն է կիրառում իր գիտելիքները, ինչպես նաև ինչպես, որտեղ և ինչ նպատակով է դա անում։
4. Բիզնեսի բարելավում.
Կազմակերպությունը կազմակերպում է վերապատրաստման ծրագրեր իր աշխատակիցների համար՝ բարելավելու իր ընկերության ընդհանուր արդյունավետությունն ու արտադրողականությունը: Ուսուցման գնահատման մեթոդը կարող է գնահատել հաջողության մակարդակը՝ համեմատելով և բացահայտելով ձեռք բերված բարելավումները:
5. ROI. Ուսուցման գնահատում.
Վերապատրաստման գնահատումը վերաբերում է ուսուցմանը` օգուտների տեսանկյունից, ինչպիսիք են ֆինանսական շահը և բիզնեսի բարելավումը, ինչպես նաև ծախսերը, ինչպիսիք են վերապատրաստման վրա ծախսված ժամանակը, անձնակազմի աշխատավարձերը, ծառայության վճարները և դասընթացի վճարները:
Թիրախ.
Ուսուցման գնահատման նպատակն է
- Կատարելագործում որակները աշխատողների զարգացման և աճի ծրագրեր:
- Հիմնավորե՛ք վերապատրաստման դերն ու անհրաժեշտությունը:
- Գնահատեք ընդհանուր վերապատրաստման ծրագրի համապատասխանությունը:
- Որոշեք մարզիչի իրավասությունը:
- Գնահատեք վերապատրաստման ծրագրի որակը:
- Բացահայտեք ծրագրի բացերը:
- Որոշեք, թե արդյոք ծրագիրը հասել է իր նպատակին:
- Ապագա վերապատրաստման ծրագրերը բարելավելու համար տեղեկատվություն առաջարկելը:
Առավելությունները. Ուսուցման գնահատում.
Ուսուցման գնահատման գործընթացի բազմաթիվ առավելությունները
1. Մասնակցի ռեակցիայի չափում.
Վերապատրաստման ծրագիրը նախատեսված է մասնակիցների համար, և գնահատման գործընթացն օգնում է որոշել, թե արդյոք ունկնդիրը հաճույք է ստացել նիստից, ինչ-որ բան սովորել է դրանից, զգացել է, որ դա լավ է օգտագործել ժամանակը և, ի վերջո, արդյո՞ք նրանք շահել են այն արդյունավետ օգտագործելուց աշխատավայրում:
2. Պատասխանատվություն. Ուսուցման գնահատում.
Վերապատրաստման գնահատումն օգնում է սովորել կատարողականի և իրավասությունների բացերի մասին՝ դրանով իսկ բարձրացնելով հաշվետվողականությունը
3. Վերապատրաստման միջոցառումներ.
Վերապատրաստման ծրագրի նպատակը նոր բան սովորելն է: Դասընթացի գնահատումը որոշում է, թե արդյոք մասնակիցը կկարողանա լրացուցիչ գիտելիքներ ձեռք բերել և բարելավել իր հմտությունները:
4. Աշխատակիցների ներգրավվածություն և բավարարվածություն: Ուսուցման գնահատում.
Դասընթացի գնահատումն օգնում է ձեզ իմանալ, թե արդյոք մասնակիցները լիովին ներգրավված էին ծրագրում և արդյոք դա օգնեց նրանց կատարել իրենց աշխատանքը ճիշտ: Դա որոշում է, թե արդյոք նրանց հաջողվել է բարելավել դրանք փոխազդեցություն և բարձրացնել բավարարվածությունը:
5. Չափում է ուսուցման արդյունավետությունը:
Ուսուցումը գնահատվում է հարցումների միջոցով՝ սովորելու կիրառման և աշխատավայրում տեղի ունեցող փոփոխությունների մասին: Սա օգնում է որոշել և գնահատել վերապատրաստման ծրագրի արդյունավետությունը
6. Ազդեցությունը բիզնեսի վրա.
Վերապատրաստման գնահատումն անդրադառնում է այնպիսի խնդիրների, ինչպիսիք են անհամապատասխանությունը, անձնակազմի շրջանառությունը և բողոքներ՝ ծանոթանալու կազմակերպությունում աշխատողների ներգրավվածության, բարոյականության և արտադրողականության ընդհանուր բարելավմանը:
7. ROI չափում. Ուսուցման գնահատում.
Վերապատրաստման գնահատման գործընթացն օգնում է չափել ROI-ն՝ չափելով փոփոխությունները տեսակետներ արդյունքները և արտադրողականությունը՝ համեմատած իրականացման արժեքի հետ։
8. Հետադարձ կապ.
Ուսուցման գնահատումն առաջարկում է հետադարձ կապ ուսումնական գործընթացի վերաբերյալ: Նա գնահատում է կատարողականի մակարդակը և խոսում բացերի և փոփոխությունների մասին, որոնք անհրաժեշտ են անարդյունավետությունը հաղթահարելու համար։
Թերություններ.
Ուսուցման գնահատման գործընթացի թերություններն են.
- Այն աշխատատար է և թանկ:
- Դժվար է վերլուծել սուբյեկտիվ հեռանկարները։
- Չկա կոնկրետ գործողություն, քանի որ դա շարունակական գործընթաց է։
Ուսուցման գնահատման 5 փուլ.
Ուսուցման գնահատման գործընթացի փուլերը՝ կախված արտաքին և ներքին գործոններից, նկարագրվում են հետևյալ կերպ.
1. Արդյունքների նկարագրությունը. Ուսուցման գնահատում.
Դասընթացը գնահատելու առաջին քայլը նպատակներ կամ պատմություններ տրամադրելն է մասնակիցների համար, ովքեր հետաքրքրված են դասընթացի մասնակցությամբ:
2. Նախապատրաստման գնահատում.
Երկրորդ փուլը ենթադրում է մասնակիցների նախկին փորձի փոխանակում ներկա կուսակցության հետ։ Այն ներառում է տեղեկատվություն ձեր ձեռքբերումների մասին վերապատրաստման ծրագիրն ավարտելուց հետո: Սա օգնում է իմանալ ընթացիկ մասնակիցների ակնկալվող արդյունքների, ծրագրի և վերապատրաստման կարիքների մասին:
3. Հետգնահատման ռեակցիա.
Վերապատրաստման գնահատման հաջորդ փուլը վերաբերում է մասնակցի արձագանքին վերապատրաստման ծրագրին և կախված է բազմաթիվ գործոններից, ինչպիսիք են դասավանդման մեթոդները, վերապատրաստման համար օգտագործվող ձևաչափերը, պայմանները և ծրագրից բավարարվածությունը:
4. Հետգնահատման ուսուցում.
Ուսուցման գնահատման այս փուլը վերաբերում է ինքնագնահատմանը: Այն բացահայտում է ձեռք բերված հմտություններն ու գիտելիքները, կիրառված լինելը և ընդհանուր ազդեցությունը այդ հմտությունների և գիտելիքների կիրառման ընթացքում և հետո:
5. Շարունակություն. Ուսուցման գնահատում.
Ուսուցման գնահատման կարևորագույն փուլերից է վերջնական փուլը, որը ներառում է կանոնավոր պարբերականությամբ գնահատում: Սա ապահովում է, որ վերապատրաստման ծրագիրն ապահովում է ակնկալվող արդյունքները առանց որևէ դժվարության կամ ընդհատման:
ՀՏՀ ։ Ուսուցման գնահատում.
Ի՞նչ է ուսուցման գնահատումը:
Ուսուցման գնահատումը ուսուցման գործընթացի և արդյունքների վերաբերյալ տվյալների համակարգված հավաքագրման, վերլուծության և մեկնաբանման գործընթաց է: Նպատակը կրթական ծրագրերի որակի բարելավումն ու վերապատրաստման արդյունավետության բարձրացումն է։
Ինչու՞ է կարևոր ուսուցման գնահատումը:
- Արդյունավետության որոշում. Թույլ է տալիս գնահատել, թե որքանով են ուսանողները հաջողությամբ սովորում նյութը:
- հետադարձ կապ. Արժեքավոր տեղեկատվություն է տրամադրում մանկավարժներին և հաստատություններին՝ ծրագրերը բարելավելու համար:
- Որոշումների կայացում. Օգնում է տեղեկացված որոշումներ կայացնել՝ հարմարեցնելու ուսումնական ծրագիրը և ուսուցման մեթոդները:
- Հավատարմագրում և հաշվետվություն. Անհրաժեշտ է հավատարմագրման մարմինների և շահագրգիռ կողմերի չափանիշներին և պահանջներին համապատասխանելու համար:
Ի՞նչ մեթոդներ են օգտագործվում ուսումը գնահատելու համար:
- Ձևավորող գնահատում. Այն իրականացվում է վերապատրաստման գործընթացում առաջընթացը վերահսկելու և ժամանակին շտկելու համար:
- Ամփոփիչ գնահատում. Անցկացվել է վերապատրաստման շրջանի վերջում՝ վերջնական արդյունքները որոշելու համար:
- Ախտորոշիչ գնահատում. Անցկացվել է մինչև դասընթացի մեկնարկը՝ ուսանողների գիտելիքների և հմտությունների մակարդակը որոշելու համար:
- Ինքնագնահատական և փոխադարձ հարգանք. Ներառում է հենց ուսանողների մասնակցությունը գնահատման գործընթացին:
Ի՞նչ գործիքներ են օգտագործվում ուսումը գնահատելու համար:
- Թեստեր և քննություններ. Գիտելիքների ստուգման ավանդական մեթոդներ.
- Հարցաթերթիկներ և հարցումներ. Աշակերտների և ուսուցիչների կարծիքների և կարծիքների հավաքագրում:
- Դիտարկումներ. Ուսուցման և դասարանի փոխազդեցությունների անմիջական դիտարկում:
- պորտֆել. Ուսանողների աշխատանքների հավաքածու, որը ցույց է տալիս նրանց ձեռքբերումներն ու առաջընթացը:
- Նախագծեր և հետազոտություններ. Բարդ առաջադրանքների և հետազոտական նախագծերի գնահատում:
Ինչպե՞ս գնահատել ուսումը:
- Պլանավորում. Սահմանել նպատակները և գնահատման չափանիշները, ընտրել մեթոդներ և գործիքներ:
- Տվյալների հավաքագրումը. Օգտագործեք ընտրված մեթոդները անհրաժեշտ տեղեկատվությունը հավաքելու համար:
- Տվյալների վերլուծություն. Վերլուծեք հավաքագրված տվյալները՝ բացահայտելու ուսումնական գործընթացի ուժեղ և թույլ կողմերը:
- Արդյունքների մեկնաբանություն. Տվյալների վերլուծության հիման վրա եզրակացություններ և առաջարկություններ արեք:
- Փոփոխությունների իրականացում. Գործողություններ ձեռնարկեք՝ ձեր բացահայտումների հիման վրա ուսուցման գործընթացը բարելավելու համար:
Ի՞նչ չափանիշներ և ցուցանիշներ են օգտագործվում վերապատրաստումը գնահատելու համար:
- Ակադեմիական կատարում. Սովորողների գիտելիքների և հմտությունների գնահատում.
- Գոհունակություն. Ուսանողների և ուսուցիչների բավարարվածության աստիճանը ուսումնական գործընթացից.
- Մթնոլորտ և փոխազդեցություն. Ուսանողների և ուսուցիչների միջև փոխգործակցության որակը:
- Առաջընթաց և ձեռքբերումներ. Ուսանողների կրթական նվաճումների դինամիկան որոշակի ժամանակահատվածում:
- Գիտելիքների կիրառում. Սովորողների՝ ձեռք բերած գիտելիքները գործնականում կիրառելու կարողություն.
Ի՞նչ դժվարություններ կարող են առաջանալ ուսումը գնահատելիս:
- Սուբյեկտիվություն. Սուբյեկտիվ գնահատականների և կողմնակալության հնարավորություն:
- Տվյալների բացակայություն. Սահմանափակ քանակությամբ տեղեկատվություն ամբողջական վերլուծության համար:
- Դիմադրություն փոփոխություններին. Ուսումնական գործընթացի մասնակիցների դժկամությունը փոփոխություններն ընդունելու հարցում.
- Ռեսուրսներ և ժամանակ. Սահմանափակ ռեսուրսներ և գնահատում անցկացնելու ժամանակը:
Ինչպե՞ս հաղթահարել ուսման գնահատման դժվարությունները:
- Ստանդարտացում. Ստանդարտ և ապացուցված գնահատման մեթոդների կիրառում:
- Կրթություն և վերապատրաստում. Վերապատրաստել դասախոսներին և անձնակազմին գնահատման մեթոդներին:
- Թափանցիկություն և բացություն. Գնահատման նպատակների, մեթոդների և արդյունքների բաց քննարկում:
- Շարունակական բարելավում. Գնահատման մեթոդների կանոնավոր թարմացում և ճշգրտում:
Որո՞նք են ուսուցման գնահատման ներկայիս միտումները:
- Թվային տեխնոլոգիաներ. Օգտագործելով առցանց հարթակներ և գործիքներ՝ գնահատումներ իրականացնելու համար:
- Տվյալների վերլուծություն. Տվյալների վերլուծության մեթոդների կիրառում ավելի ճշգրիտ և խորը գնահատման համար:
- Անհատականացում. Հաշվի առնելով ուսանողների անհատական առանձնահատկությունները և կարիքները:
- Համապարփակ գնահատում. Ուսումնական գործընթացի տարբեր ասպեկտների ներառումը գնահատման մեջ (ակադեմական, սոցիալական, հուզական):
Թողնել Մեկնաբանություն
Դուք պետք է լինի մուտք Ամսաթիվ մեկնաբանություն.