Trainingsevaluatie wordt gedefinieerd als een systematische aanpak waarbij gegevens en informatie worden verzameld om de geschiktheid en effectiviteit van een trainingsprogramma te bepalen. Het evaluatieproces is nuttig omdat het het nut van het proces kan evalueren, kan helpen bij de algehele prestaties en de betrokkenheid van medewerkers kan verbeteren.
Wat is leerevaluatie?
Trainingsevaluatie is een methode die helpt analyseren of trainingsinitiatieven en -programma's effectief zijn en aansluiten bij de doelstellingen, visie en doelstellingen van de organisatie. Het is een proces dat leermogelijkheden en hiaten in de opleiding van werknemers ontdekt.
Het is noodzakelijk om vast te stellen of de betrokken deelnemers consistent waren met de resultaten van het programma. Of ze nu iets nuttigs hebben geleerd, deze vaardigheden en kennis op de werkplek hebben toegepast en of ze hun prestaties en effectiviteit hebben kunnen verbeteren, dat is waar het leerevaluatieproces om draait.
Het leerbeoordelingsproces moet niet willekeurig zijn, maar continu en consistent. Dit is een van de beste manieren om de waarde van trainingsprogramma’s, specifieke tools, activiteiten en activiteiten te bepalen. De resultaten kunnen helpen veranderingen door te voeren die inefficiënties elimineren en verbeteringen stimuleren.
Soorten. Beoordeling van trainingen
Soorten leerbeoordelingen
Verschillende soorten leerbeoordelingsprogramma's
- Formatieve beoordeling - Dit type leerbeoordeling biedt feedback aan de programmaontwerper en -ontwikkelaar, zodat zij kunnen weten of de cursus voldoet aan de eisen van de doelgroep.
- Procesevaluatie – Dit type evaluatie behandelt informatie met betrekking tot gebeurtenissen die tijdens de training hebben plaatsgevonden. Het gaat om het mondeling geven en ontvangen van feedback.
- Resultatenevaluatie – Dit type evaluatie bepaalt of er resultaten zijn bereikt na het toepassen van nieuwe vaardigheden en knowhow.
- Impact Assessment – Dit type beoordeling houdt zich bezig met de impact op de strategische doelstellingen van het bedrijf.
Methoden. Beoordeling van trainingen
Er worden evaluatiemethoden gebruikt om erachter te komen waar de doelen zijn bereikt en wat de impact van training op de prestatieniveaus is. Er zijn twee soorten leerbeoordelingsmethoden
Kwalitatieve methode
- Focusgroepen
- ематические исследования
- Interview
Kwantitatieve methode
- experimenten
- beoordelingen
Nood aan training in beoordelingsmethoden. Beoordeling van trainingen
Nood aan training in beoordelingsmethoden
1. Reactie en tevredenheid van deelnemers
De trainer gebruikt aan het eind een enquête om het succesniveau van het trainingsprogramma en de reactie van de deelnemers te meten. Het bevat vragen over de cursisten, hoe ze het programma leuk vonden, of ze de trainer en zijn methode leuk vonden en of ze de kans zouden accepteren om in de toekomst opnieuw met de trainer te werken.
2. Kennis verwerven. Beoordeling van trainingen
Deze methode helpt het bedrijf inzicht te krijgen in het niveau van kennisverwerving onder de deelnemers. Het is een feit dat wanneer een student weet dat hij aan het einde van het programma wordt getest, hij geïnteresseerd raakt en dubbel zo hard werkt tijdens de cursus.
Een geldig examen helpt bij het bepalen van de mate van leren en benadrukt gebieden die verdere verbetering behoeven. Na voltooiing van de training moet de stagiair een examen afleggen, waarna zijn scores worden gecontroleerd door de instructeur, die de resultaten deelt met andere deelnemers en de opleidingsdirecteur.
Eén reden hiervoor is om op de hoogte te zijn van eventuele lacunes in de verworven kennis, zodat dit mogelijk is ze zouden effectief kunnen zijn elimineren.
3. Gedragstoepassing. Beoordeling van trainingen
Een van de behoeften bij het leren van beoordelingsmethoden is kennis van gedragsmatige toepassing. Het houdt zich bezig met het monitoren van veranderend gedrag terwijl de werknemer verworven vaardigheden en kennis toepast op taken op zijn of haar werkplek.
Gedragsmethode Uit de trainingsevaluatie blijkt welke deelnemer zijn kennis toepast, en hoe, waar en met welk doel hij dat doet.
4. Bedrijfsverbetering
Een organisatie organiseert trainingsprogramma's voor haar werknemers om de algehele efficiëntie en productiviteit van haar bedrijf te verbeteren. Een leerevaluatiemethode kan de mate van succes beoordelen door de bereikte verbeteringen te vergelijken en te identificeren.
5. ROI. Beoordeling van trainingen
Evaluatie van training gaat over training in termen van voordelen, zoals financieel gewin en bedrijfsverbetering, maar ook kosten, zoals tijd besteed aan training, personeelssalarissen, servicekosten en cursuskosten.
doelwit
Het doel van leerevaluatie is
- Verbetering kwaliteit ontwikkelings- en groeiprogramma's voor medewerkers
- Rechtvaardig de rol en behoefte aan training
- Beoordeel de geschiktheid van het totale trainingsprogramma
- Bepaal de competentie van de trainer
- Evalueer de kwaliteit van het trainingsprogramma
- Identificeer hiaten in het programma
- Bepaal of het programma zijn doel heeft bereikt
- Het aanbieden van informatie om toekomstige trainingsprogramma's te verbeteren
Voordelen. Beoordeling van trainingen
De vele voordelen van het leerbeoordelingsproces
1. Meten van de reactie van de deelnemer
Het trainingsprogramma is ontworpen voor de deelnemers, en het evaluatieproces helpt bepalen of de cursist de sessie leuk vond, er iets van heeft geleerd, vond dat het een goed tijdsgebruik was en uiteindelijk of hij er baat bij had de sessie effectief te gebruiken op de werkplek.
2. Verantwoordelijkheid. Evaluatie van de opleiding
Trainingsbeoordeling helpt om te leren over prestatie- en competentiehiaten, waardoor de verantwoordelijkheid wordt vergroot
3. Opleidingsmaatregelen
Het doel van een trainingsprogramma is om iets nieuws te leren. De trainingsevaluatie bepaalt of de deelnemer aanvullende kennis kan opdoen en zijn vaardigheden kan verbeteren.
4. Betrokkenheid en tevredenheid van medewerkers. Beoordeling van trainingen
Dankzij de trainingsevaluatie weet u of de deelnemers volledig betrokken waren bij het programma en of het hen heeft geholpen hun werk correct te doen. Het bepaalt of ze daarin zijn geslaagd verbeter ze interactie en verhoging van de tevredenheid.
5. Meet de effectiviteit van trainingen
De training wordt beoordeeld door middel van enquêtes om meer te weten te komen over de toepassing van het leren en de veranderingen die zich op de werkplek voordoen. Dit helpt bij het bepalen en evalueren van de effectiviteit van het trainingsprogramma
6. Impact op het bedrijfsleven
Bij de beoordeling van trainingen worden problemen aangepakt zoals niet-naleving, personeelsverloop en klachten om meer te weten te komen over de algehele verbetering van de medewerkersbetrokkenheid, het moreel en de productiviteit in de organisatie.
7. ROI-meting. Beoordeling van trainingen
Het trainingevaluatieproces helpt de ROI te meten door de veranderingen te meten gezichtspunten resultaten en productiviteit vergeleken met de implementatiekosten.
8. Feedback
Leerevaluatie biedt feedback op het leerproces. Hij evalueert het prestatieniveau en vertelt over mazen in de wet en veranderingen die nodig zijn om inefficiënties te overwinnen.
Beperkingen
De nadelen van het leerbeoordelingsproces zijn dat wel
- Het is arbeidsintensief en duur
- Moeilijk om subjectieve perspectieven te analyseren
- Gebrek aan specifieke actie omdat het een continu proces is
5 fasen van leerbeoordeling.
De fasen van het leerbeoordelingsproces, afhankelijk van externe en interne factoren, worden als volgt beschreven:
1. Beschrijving van de resultaten. Beoordeling van trainingen
De eerste stap bij het evalueren van een training is het bieden van doelstellingen of verhalen voor deelnemers die geïnteresseerd zijn in het volgen van de cursus.
2. Beoordeling vóór de training
De tweede fase omvat de uitwisseling van eerdere ervaringen van deelnemers met de huidige partij. Het bevat informatie over uw prestaties na voltooiing van het trainingsprogramma. Dit helpt om meer te weten te komen over de verwachte resultaten, het programma en de trainingsbehoeften van de huidige deelnemers.
3. Reactie na de evaluatie.
De volgende fase van de trainingsevaluatie heeft betrekking op de reactie van de deelnemer op het trainingsprogramma en is afhankelijk van vele factoren, zoals lesmethoden, trainingsformaten, omstandigheden en tevredenheid over het programma.
4. Training na de beoordeling
Deze fase van leerevaluatie gaat over zelfevaluatie. Het identificeert de vaardigheden en kennis die zijn verworven, of ze worden toegepast, en de algemene effecten tijdens en na de toepassing van die vaardigheden en knowhow.
5. Vervolg. Beoordeling van trainingen
Een van de belangrijkste fasen van leerbeoordeling is de laatste fase, waarbij met regelmatige tussenpozen wordt beoordeeld. Dit zorgt ervoor dat het trainingsprogramma zonder problemen of onderbrekingen de verwachte resultaten oplevert.
Laat een reactie achter