Инклюзивный язык в литературе .

Инклюзивный язык в литературе — это подход, направленный на использование слов и выражений, которые учитывают разнообразие идентичностей и опыта людей, избегая при этом стереотипов и предвзятости. Он включает в себя:

Разнообразие. Учет разных культур, рас, полов, сексуальных ориентаций и других групп, что помогает избежать исключения или маргинализации определенных категорий людей.
Гендерная нейтральность. Использование терминов и местоимений, которые не подчеркивают гендерные различия, например, использование “они” вместо “он/она”.
Чувствительность к культуре. Избежание языковых выражений, которые могут быть оскорбительными или уничижительными для определенных групп, например, расовых или этнических меньшинств.
Представление. Стремление включать в тексты голоса и опыты, которые традиционно были недостаточно представлены в литературе.

Инклюзивный язык способствует созданию более открытой и приемлемой среды для всех читателей и авторов, делая литературу более доступной и разнообразной.

Почему важно писать инклюзивным языком?

Исторически говоря, было легко для определенных терминов и идей, которые кажутся безобидными, но на самом деле бесчувственными или оскорбительными для этих маргинализированных групп. Эти элементы смогли внедриться в наш язык в значительной степени потому, что эти группы традиционно имели мало власти.

Писать инклюзивным языком важно по нескольким причинам:

Уважение и признание. Инклюзивный язык демонстрирует уважение к различным идентичностям и опытам людей, помогая создать атмосферу, в которой все чувствуют себя принятыми и услышанными.

Снижение предвзятости. Использование инклюзивного языка помогает избегать стереотипов и предвзятости, что способствует более объективному и справедливому восприятию различных групп.

Улучшение понимания. Инклюзивный язык делает тексты более понятными для разнообразной аудитории, позволяя людям легче идентифицировать себя с персонажами или ситуациями, представленными в произведении.

Создание безопасного пространства. Инклюзивный язык способствует созданию среды, в которой люди могут свободно выражать свои мысли и чувства без страха быть осужденными или непонятыми.

Социальная ответственность. Писатели, используя инклюзивный язык, принимают на себя ответственность за распространение положительных социальных норм и ценностей, которые могут повлиять на общественное мнение и способствовать изменениям в обществе.

Отражение разнообразия мира. Инклюзивный язык помогает отразить реальность нашего общества, которое является многообразным и многогранным. Это способствует более реалистичному и полному изображению жизни в литературе.

Использование инклюзивного языка не только улучшает качество письменного материала, но и делает его более значимым и актуальным для широкой аудитории.

Инклюзивный язык в области документальной и художественной литературы .

Прежде чем описать некоторые конкретные области и элементы инклюзивного языка, стоит отметить, что разные формы письма требуют разных форм инклюзивности.

Различные типы документальной прозы , такие как журналистика, академические тексты, юридические тексты и руководства по политике компании, как правило, пишутся в «объективном» стиле — они обычно рассматриваются как фактические и беспристрастные. В результате на авторах лежит большая ответственность быть точным и достаточно нейтральным. Использование терминов, которые неверны или могут оттолкнуть людей, о которых они пишут, не только оскорбит эти группы, но и подорвет аргумент, который пытается привести автор.

Инклюзивное написание в области документальной и художественной литературы предполагает использование языка и подходов, которые отражают разнообразие человеческого опыта и избегают исключения определенных групп. Вот как это проявляется в обеих областях:

Инклюзивный язык . Документальная литература

Точные термины. Использование актуальных и признанных терминов для обозначения различных групп людей. Например, применение “люди с ограниченными возможностями” вместо устаревших или уничижительных терминов.
Разнообразие голосов. Включение мнений и историй представителей разных культур, рас и социальных групп. Это может быть достигнуто через интервью, биографии и исследования.
Критический анализ. Освещение социальных, политических и культурных вопросов с учетом перспектив различных групп. Это помогает глубже понять влияние системных проблем на разные сообщества.
Чувствительность к контексту. Учет культурных особенностей и контекста при описании событий или историй. Например, важно понимать и объяснять культурные практики, чтобы избежать недопонимания.

Художественная литература.

Многообразие персонажей. Создание персонажей, представляющих различные группы, с полноценными характерами и индивидуальностями, что способствует расширению понимания разных точек зрения.
Гендерная нейтральность. Применение гендерно-нейтральных местоимений и терминов, чтобы сделать персонажей более доступными для широкой аудитории и избежать стереотипов.
Инклюзивный сюжет. Разработка сюжетов, которые исследуют темы разнообразия, такие как раса, пол, сексуальная ориентация и культура. Это может помочь читателям увидеть себя и других в литературе.
Избежание стереотипов. Стараться не сводить персонажей к единственным стереотипам, а показать их как сложные и многогранные личности.
Чувствительность к языку. Избегание оскорбительных или уничижительных выражений в текстах, что помогает создать более безопасное и приемлемое пространство для всех читателей.

Важность. Инклюзивный язык .

Инклюзивное написание в обеих областях помогает создать более справедливое и понимающее общество. Оно не только улучшает качество литературных произведений, но и способствует осознанию и принятию разнообразия, создавая возможность для диалога и обмена опытом.

Инклюзивный язык для писателя . Этническая принадлежность, раса и национальность.

Использование инклюзивного языка для писателя, касаясь тем этнической принадлежности, расы и национальности, требует внимательности и чуткости. Вот несколько рекомендаций, как это сделать:

Осознание контекста .

Изучите темы. Прежде чем писать о расе, этнической принадлежности или национальности, исследуйте соответствующие истории, культуры и контексты. Это поможет избежать предвзятости и недопонимания.

Избегайте стереотипов. Стереотипы часто являются упрощением сложных культур и групп. Важно избегать их в описаниях персонажей и ситуаций.

Инклюзивный язык для писателя .Уважение к идентичности .

Используйте самоидентификацию. Позвольте персонажам определять себя. Если они предпочитают определенный термин (например, “чернокожий”, “афроамериканец”, “латиноамериканец”), используйте его.

Учитывайте различные идентичности. Помните, что идентичность человека может быть многоуровневой. Например, человек может идентифицировать себя как русскоязычного украинца или как еврейского американца.

Чувствительность к языку

Избегайте уничижительных терминов. Будьте внимательны к языку, чтобы не использовать слова или выражения, которые могут быть оскорбительными для определенных групп.

Гендерно-нейтральный язык. Если это уместно, используйте гендерно-нейтральные местоимения и термины, чтобы быть более инклюзивными.

Инклюзивный язык для писателя . Многообразие представления.

Создание многогранных персонажей. Персонажи должны быть сложными и многослойными, а не просто представителями своих этнических или расовых групп. Дайте им уникальные характеристики, мечты и цели.

Сложные сюжеты. Изучайте взаимодействие между этнической принадлежностью, расой и национальностью в контексте историй, чтобы отразить реальное разнообразие человеческого опыта.

Привлечение разнообразных голосов .

Работа с представителями сообществ. Если вы пишете о культуре или опыте, отличных от вашего, рассматривайте возможность сотрудничества с авторами или консультантами из этих сообществ.

Привлечение разных перспектив. Включайте в свои тексты мнения и истории различных персонажей, чтобы создать более полное представление о теме.

Инклюзивный язык для писателя .Обратная связь и саморефлексия .

Ищите отзывы. Делитесь своими работами с читателями и коллегами из разных культур и сообществ, чтобы получить конструктивную критику и улучшить свою инклюзивность.

Будьте готовы учиться. Если вам укажут на ошибки или недоразумения, примите это как возможность для роста и развития.

Инклюзивный язык для писателя . Инвалидность и нейроразнообразие .

Использование обычного языка не было благосклонно к нейроотличным людям и людям с ограниченными возможностями. На самом непосредственном уровне подлые или небрежные описания этих персонажей обычно возникают во всех жанрах письма. Однако негативные коннотации об инвалидности и нейроразнообразии проникли в повседневный словарь на более тонком уровне.

Подумайте о таких фразах, как:

Какой неудачный способ провести пятничный вечер;

Компания влезла в огромные долги; или

Услышав эту новость, они сошли с ума.

Использование инклюзивного языка в отношении инвалидности и нейроразнообразия требует особого подхода и внимательности. Вот несколько рекомендаций для писателей, чтобы обеспечить уважительное и чуткое представление этих тем:

1. Осознание терминологии

Правильные термины. Используйте термины, которые предпочитают сами люди с инвалидностью. Например, многие предпочитают “человек с инвалидностью” (person with a disability) вместо “инвалид” (disabled person). Также важно учитывать предпочтения в отношении нейроразнообразия, такие как “аутист” (autistic) или “человек с аутизмом” (person with autism).

Избегайте устаревших терминов. Избегайте использования устаревших или уничижительных терминов, которые могут быть оскорбительными.

2.Инклюзивный язык .Чувствительность к контексту .

Учитывайте индивидуальные особенности. Инвалидность и нейроразнообразие являются широкими категориями, и важно учитывать, что каждый человек имеет свои уникальные переживания и идентичности.

Избегайте стереотипов. Не сводите персонажей с инвалидностью или нейроразнообразием к единичным характеристикам или стереотипам. Они должны быть многослойными и полными личностями.

3. Многообразие представления

Создание многогранных персонажей. Персонажи с инвалидностью или нейроразнообразием должны быть изображены как полноценные люди с мечтами, страхами, амбициями и индивидуальными чертами.

Показание разнообразия опытов. Инвалидность и нейроразнообразие могут проявляться по-разному; важно показывать этот спектр, включая различные формы инвалидности и нейроразнообразия.

4. Инклюзивный язык .Избегание патернализма .

Не сочувствуйте без необходимости. Писатели должны избегать патерналистского подхода, который может представлять людей с инвалидностью как жертв или объекты для сочувствия.

Уважайте автономию. Показывайте персонажей, которые активно управляют своей жизнью и принимают свои решения, подчеркивая их агентность и независимость.

5. Привлечение разнообразных голосов .

Работа с представителями сообществ. Сотрудничайте с людьми, которые имеют опыт инвалидности или нейроразнообразия, чтобы обеспечить точное и уважительное представление.

Используйте консультации. При написании о специфических аспектах инвалидности или нейроразнообразия, консультируйтесь с экспертами или людьми с реальным опытом.

6. Инклюзивный язык Обратная связь и саморефлексия.

Ищите отзывы. Делитесь своими работами с людьми из сообществ инвалидности и нейроразнообразия, чтобы получить конструктивную критику и внести необходимые изменения.

Будьте готовы к обучению. Если ваши термины или представления оспариваются, примите это как возможность для роста и саморефлексии.

Не пиши	Писать
Монолиты вроде «инвалидов» или «слепых».	«Люди с ограниченными возможностями/инвалиды» или «люди с нарушениями зрения/слепые».
Медицинские этикетки и маркеры, которые закрепляют представление о людях с ограниченными возможностями как о «пациентах» или «нездоровых».	Выражения, в которых вместо этого используется язык, ориентированный на личность или идентичность.
Негативные и оскорбительные фразы, такие как «страдает [инвалидностью]» или «прикован к инвалидной коляске».	«Имеет [состояние/название диагноза]» или «является пользователем инвалидной коляски/пользуется инвалидной коляской».
В качестве описаний используются ленивые разговорные выражения, такие как «сумасшедший» или «псих».	Вместо этого используйте что-то более конкретное, например «дикий», «непредсказуемый» или «хаотичный», в зависимости от того, что вы хотите описать.
Тонко выраженная эйблизмическая лексика, например «хромой» или «калека» в негативном контексте.	Опять же, более конкретный язык, чтобы выразить то, что вы действительно имеете в виду — например, «Какой скучный способ провести пятничный вечер» или «компания погрязла в больших долгах».

Примеры книг использующие инклюзивный язык.

1. “Всё, что мы потеряли в огне” (Everything I Never Told You) – Цели Нг (Celeste Ng) .

Эта книга исследует расовые и культурные идентичности, а также семейные динамики, подчеркивая сложные аспекты жизни смешанной семьи.

2. “Нормальные люди” (Normal People) – Салли Руни (Sally Rooney) .

Роман затрагивает вопросы социальной мобильности, классовых различий и психического здоровья, демонстрируя сложности человеческих отношений и самоидентификации.

3. Инклюзивный язык .“Слепота” (Blindness) – Жозе Сарамаго (José Saramago) .

Эта книга использует метафору массовой слепоты, чтобы исследовать темы человеческой природы, взаимодействия и уязвимости, включая представление о людях с инвалидностью.

4. “Дети подземелья” (The Hate U Give) – Энджи Томас (Angie Thomas) .

Роман основан на реальных событиях и исследует темы расовой идентичности, полицейского насилия и социальной справедливости через призму жизни чернокожей девушки.

5. Инклюзивный язык . “Слова, которые мы не можем сказать” (Words We Can’t Say) – Эшли Нортон (Ashley Norton) .

Эта книга фокусируется на психическом здоровье и нейроразнообразии, подчеркивая сложности, с которыми сталкиваются люди, живущие с различными состояниями.

6. “Я, Дэниел Блейк” (I, Daniel Blake) – Кен Лоуч (Ken Loach) .

Это произведение исследует вопросы инвалидности и социальной помощи, поднимая важные темы о неравенстве и предвзятости.

7. Инклюзивный язык . “Аутистка” (The Curious Incident of the Dog in the Night-Time) – Марк Хэддон (Mark Haddon) .

Главный герой — мальчик с аутизмом, который исследует мир вокруг себя. Книга предоставляет уникальную перспективу на жизнь с аутизмом и подчеркивает важность понимания и эмпатии.

8. “Маленький большой мир” (A Little Life) – Ханья Янагихара (Hanya Yanagihara) .

Роман рассказывает о жизни группы друзей, включая темы травмы, психического здоровья и сексуальной ориентации, подчеркивая разнообразие человеческих опытов.

9. “Люди и собаки” (People and Dogs) – Марион Котийяр (Marion Cotillard) .

Книга исследует связи между людьми и животными, включая темы эмпатии и понимания, которые могут быть полезны в контексте инвалидности и нейроразнообразия.

10. Инклюзивный язык . “Сила” (The Power) – Наоми Алдерман (Naomi Alderman) .

Этот роман рассматривает вопросы гендерного равенства и власти, а также поднимает важные темы о том, как разные группы могут взаимодействовать друг с другом.

Часто задаваемые вопросы. Инклюзивный язык в литературе .

Что такое инклюзивный язык?

Это язык, который избегает дискриминационных или стереотипных выражений и стремится учитывать разнообразие людей — по полу, расе, национальности, способностям, сексуальной ориентации, возрасту и другим признакам.

Зачем использовать инклюзивный язык в литературе?

Чтобы не исключать и не обижать читателей. Литература влияет на восприятие мира, и важно, чтобы в ней каждый мог увидеть себя без искажений или предвзятости.

Инклюзивный язык ограничивает художественную свободу?

Нет. Он не запрещает выражение мыслей — он помогает выбирать формулировки, которые уважают всех. Это не цензура, а этика.

Можно ли использовать гендерно-нейтральные формы в художественном тексте?

Да, если это уместно в контексте. Такие формы становятся привычными и читаются всё легче. Главное — соблюсти стиль и не перегружать текст.

Что делать с устаревшими выражениями в классике?

Классика остаётся важной, но стоит помнить о контексте времени. При издании или обсуждении таких текстов полезно давать пояснения — это помогает критически осмысливать прочитанное.