Talabalarga raqamli ta'lim - ta'lim jarayonini yaxshilash va boyitish uchun texnologiya va raqamli vositalardan foydalanish. Bunga taʼlimning qulayligi, samaradorligi va sifatini oshirish uchun turli elektron taʼlim resurslari, onlayn vositalar, taʼlim ilovalari va raqamli platformalardan foydalanish kiradi. Raqamli ta'limning ba'zi asosiy jihatlari:

  • Elektron ta'lim resurslari:

Talabalar internet orqali elektron darsliklar, maqolalar, videodarslar, interfaol topshiriqlar va boshqa o‘quv materiallaridan foydalanishlari mumkin.

  • Talabalar uchun raqamli ta'lim. Onlayn ta'lim platformalari:

Virtual ta'lim platformalari, ommaviy ochiq onlayn kurslar (MOOCs) va masofaviy ta'lim platformalari talabalarga uydan chiqmasdan turli fan va fanlarni o'rganish imkonini beradi.

  • Interaktiv ta'lim dasturlari:

Interaktiv topshiriqlar, testlar, o'yinlar va boshqa o'rganish shakllarini ta'minlaydigan mobil va veb-ilovalardan foydalanish.

  • Talabalar uchun raqamli ta'lim. Virtual va kengaytirilgan haqiqat:

VR va AR-dan virtual laboratoriyalar, virtual ekskursiyalar va boshqalar kabi ta'lim muhitini yaratish uchun foydalanish.

  • Onlayn hamkorlik:

Talabalar guruhlarda ishlashlari, muloqot qilishlari va onlayn platformalar, videokonferentsiyalar va ijtimoiy tarmoqlar orqali muammolarni birgalikda hal qilishlari mumkin.

  • Moslashuvchan texnologiyalar:

Talabalarning individual ehtiyojlari va bilim darajasiga qarab o'rganishni shaxsiylashtirish uchun sun'iy intellekt algoritmlaridan foydalanish.

  • Talabalar uchun raqamli ta'lim. Onlayn baholash va fikr-mulohaza:

Raqamli foydalanish vositalari testlar, testlar o'tkazish va talabalarga fikr bildirish.

  • Elektron portfellar:

Talabalar o'zlarining yutuqlari, loyihalari va ko'nikmalarini namoyish etadigan raqamli portfellarni yaratishlari mumkin.

Raqamli ta'lim an'anaviy o'qitish usullarini boyitadi, zamonaviy axborot jamiyatida bilim olish, ma'lumot almashish va ko'nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlarini kengaytiradi.

Fokus omili.

Professor Baron yaqinda o'zining so'nggi kitobini chiqardi. Endi qanday o'qish kerak" . Unda u turli xil ommaviy axborot vositalaridan foydalanishning ta'limga ta'siri haqida batafsil ma'lumot beradi, nima uchun ma'lum ommaviy axborot vositalari muayyan ta'lim vazifalari uchun yaxshiroq mos kelishini tushuntiradi. Video va audio sinfda bir qator mavzular uchun fon va kontekstni ta'minlovchi o'z o'rniga ega bo'lsa-da, chop etish juda ko'p o'rganish afzalliklarini beradi, jumladan:

  • Voqealar va ular qaerda sodir bo'lganligi kabi tafsilotlarni eslab qolish.
  • Tushunish - Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, talabalar bosma nashrlarda kurs materiallarini o'qiganlarida yuqori ball olishadi.  
  • Matndan xulosa chiqarish kabi aqliy abstraktsiya.

Professor Baronning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, bosma nashrning o'rganish uchun yaxshiroq ekanligi haqidagi miqdoriy dalillardan tashqari, talabalarning o'zlari qog'ozni afzal ko'rishlarini ham ko'rsatdi. Beshta mamlakatdagi 400 dan ortiq talabalar o‘rtasida o‘qish amaliyoti bo‘yicha so‘rov o‘tkazgan tadqiqot shuni ko‘rsatdiki, 92 foizi bosma nashrlarda o‘qishda diqqatlarini eng yaxshi o‘tkazishlarini aytishgan. Respondentlar, shuningdek, qog'ozda o'qish raqamli o'qishdan ko'ra diqqatni jamlash, o'rganish va xotira uchun yaxshiroq ekanligiga ishonishdi.  Talabalar uchun raqamli ta'lim

"Bosma va raqamli natijalar o'rtasidagi tafovut qisman qog'ozning fizik xususiyatlariga bog'liq", deydi professor Baron. “Alohida sahifalarning vizual geografiyasi bilan bir qatorda qog'oz bilan qo'llarning tom ma'noda qo'yilishi mavjud. Odamlar ko'pincha o'qigan narsalar haqidagi xotiralarini kitobning qanchalik chuqurligi yoki sahifaning qayerda joylashganligi bilan bog'laydi."

Yangi aloqalarni o'rnatish. Talabalar uchun raqamli ta'lim

Raqamli talabalar ta'limi kontekstida yangi aloqalarni o'rnatish tarmoqni yaxshilash, tajriba almashish va hamkorlikni yaxshilash uchun zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Raqamli ta'limning yangi aloqalarni yaratishdagi rolini ta'kidlaydigan bir nechta jihatlar:

  • Onlayn jamoalar va forumlar:

Talabalar dolzarb muammolarni muhokama qilish, tajriba almashish va dunyoning turli burchaklaridan kelgan tengdoshlaridan o'rganish uchun onlayn hamjamiyat va forumlarga qo'shilishlari mumkin.

  • Tarmoq platformalari:

foydalanish ijtimoiy tarmoqlar va professional tarmoqlarni kengaytirish, fikr almashish va umumiy manfaatlarni topish uchun professional platformalar (masalan, LinkedIn).

  • Talabalar uchun raqamli ta'lim. Onlayn loyihalar va guruh topshiriqlari:

Raqamli o'quv platformalari talabalarga loyihalar ustida ishlash va boshqa talabalar bilan aloqa o'rnatishda virtual muhitda guruh topshiriqlarini bajarish imkonini beradi.

  • Onlayn tadbirlar va vebinarlar:

Talabalar ekspertlar, o'qituvchilar va ularning tengdoshlari bilan muloqot qilishlari mumkin bo'lgan veb-seminarlar, onlayn konferentsiyalar va boshqa ta'lim tadbirlarida ishtirok eting.

  • Virtual laboratoriyalar va qo'shma loyihalar:

Tarmoq va bilim almashishni rag'batlantiradigan loyihalar bo'yicha hamkorlik qilish uchun virtual laboratoriyalar va platformalardan foydalanish.

  • Talabalar uchun raqamli ta'lim. Ta'lim dasturlari va onlayn kurslar:

Talabalar o'rtasida umumiy qiziqish uyg'otadigan yangi fanlarni o'rganish uchun turli ta'lim ilovalari va onlayn kurslardan foydalanish.

  • Xalqaro trening:

Talabalar boshqa mamlakatlardan kelgan tengdoshlari bilan muloqot qilishlari, madaniy ufqlarini kengaytirishlari mumkin bo'lgan xalqaro dasturlar va almashinuvlarda ishtirok etish.

Raqamli ta'lim talabalar uchun ijtimoiy doirasini kengaytirish, yangi professional aloqalarni o'rnatish va onlayn bilim almashish uchun noyob imkoniyatlar yaratadi. Bu imkoniyatlar dunyoni kengroq tushunishga yordam beradi va kelajakdagi professional muvaffaqiyatlar uchun platforma yaratadi.

АЗБУКА

axloqiy dizayn