Ysgrifennu Cofiant. 5 prif gamgymeriad

Ysgrifennu cofiannau yw’r broses o greu gwaith llenyddol lle mae’r awdur yn tynnu ar ei atgofion, ei brofiadau a’i ddigwyddiadau personol ei hun i adrodd hanes ei fywyd neu gyfnod penodol yn ei fywyd. Math o naratif hunangofiannol yw cofiannau, ond yn aml maent yn canolbwyntio ar ddigwyddiadau, emosiynau, a pherthnasoedd penodol a oedd o arwyddocâd arbennig i'r awdur.

Mae ôl-fflachiau yn olygfeydd sy'n digwydd cyn y stori naratif. Gallant gwmpasu unrhyw nifer o elfennau stori, o ddatgelu tarddiad arfer anarferol i wybodaeth newydd am berthynas. Gall ôl-fflachiadau roi dyfnder cyd-destun i'r darllenydd nad yw ar gael yn y naratif cynradd.

Yn ogystal, gall ôl-fflachiadau helpu'r darllenydd i ddeall eich ymateb i ddigwyddiad yn y brif linell amser. Er enghraifft, efallai eich bod chi wedi cael ymladd â'ch priod a bod y cyfnewid yn eich atgoffa o sut roeddech chi'n arfer cuddio yn eich cwpwrdd pan oedd eich rhieni'n ymladd. Er y gallwch chi i ddweud defnyddio'r llinell hon, arddangos gall trwy ôl-fflach fod yn fwy deniadol i'r darllenydd. Fodd bynnag, gall fod yn anodd ysgrifennu cofiannau. Wedi'u hysgrifennu'n wael, gall cofiannau adael y darllenydd yn ddryslyd ac wedi'i ddatgysylltu.

Pellach mae pum gwall yn dilyn, a geir amlaf mewn llawysgrifau cofiant, er bod yr egwyddorion hyn hefyd yn berthnasol i ffuglen. Os ydych chi'n ysgrifennu ffuglen, rhowch "chi" yn lle "eich prif gymeriad".

6 Egwyddor ar gyfer Ysgrifennu Ffuglen Hanesyddol

1. Gan gynnwys atgofion amherthnasol. Ysgrifennu cofiant.

Pan gaiff ei ddefnyddio'n gywir, gellir goleuo fflachiau. O'u defnyddio'n achlysurol, maent yn tynnu sylw oddi wrth y prif naratif ac yn gadael y darllenydd wedi drysu (neu'n waeth, wedi diflasu). Mae'n rhaid i chi ddeall sut mae pob atgof yn cyfoethogi'r stori. Os nad ydyw, torrwch ef i ffwrdd. Rhaid ennill atgofion, yn union fel unrhyw ddatblygiad plot.

Gofynnwch y tri chwestiwn hyn i chi'ch hun am bob atgof yn eich prosiect presennol:

Sut mae'r ôl-fflach hwn yn gwasanaethu'r stori?
A ellir datgelu gwybodaeth yn gronolegol o fewn ffrâm amser y naratif cynradd?
A oes cysylltiad uniongyrchol â'r olygfa fodern?

Weithiau mae ysgrifenwyr yn dail trwy eu llawysgrifau gydag atgofion i wneud iddynt ymddangos yn fwy “llenyddol,” er yn fy marn i safbwyntiau, nid oes dim byd llenyddol yn ei hanfod yn y cofiannau. Rwy'n gefnogwr mawr o strwythur cronolegol oherwydd ei fod yn amlwg yn cyfeirio'r darllenydd. Fodd bynnag, gallwch ddatgelu gwybodaeth benodol o'r gorffennol ar bwynt strategol penodol yn eich naratif.

38 Awgrymiadau ar gyfer Ysgrifennu Dirgelion

Camgymeriad cysylltiedig yw defnyddio atgofion lluosog i daflu goleuni ar un mater penodol. Er enghraifft, gadewch i ni ddweud eich bod yn gweithio fel cerddwr cŵn yn y coleg. Os yw hyn yn berthnasol i'ch penderfyniad (disgrifiad sylfaenol) i fabwysiadu Springer Spaniel o Loegr 20 mlynedd yn ddiweddarach, mae hyn Gall angen dadansoddiad ôl-weithredol. Ysgrifennwch un atgof cymhellol sy'n rhoi blas i'r darllenydd o'ch profiad, ond peidiwch â chreu pump neu chwech o atgofion cerdded cŵn gwahanol i wneud eich pwynt.

2. Ysgrifennu cofiant “oherwydd ei fod wedi digwydd mewn gwirionedd”

Weithiau, yn enwedig mewn cofiannau, mae awduron eisiau cynnwys yr holl bethau diddorol a ddigwyddodd, ac maen nhw'n rhesymoli gan gynnwys atgof amherthnasol trwy ddweud, "Ond fe ddigwyddodd mewn gwirionedd!" Ysgrifennu cofiant.

Gyda chofiant yn arbennig, gall fod yn anodd i'r awdur benderfynu pa ddigwyddiadau sy'n berthnasol i'r stori a pha rai nad ydynt. Mae profiadau anhygoel, syfrdanol sy'n herio rhesymeg yn digwydd bob dydd. Mae'n wych eich bod chi (neu gymeriad) wedi cael y profiad hwn, ond nid yw hynny ynddo'i hun yn rheswm i'w gynnwys yn eich stori.

Yn aml, daw’r duedd hon o le sydd â bwriadau da: mae ysgrifenwyr cofiannau fel arfer eisiau bod mor onest â phosibl ac mor glir â phosibl. Mae rhai awduron rydw i wedi gweithio gyda nhw wedi meddwl tybed a yw hepgor X yn gwneud y cof yn llai gwir neu glir i'r stori. Mae'r cyfan yn dibynnu ar y cyd-destun mwy, ond yn gyffredinol mae cofiant fel cerfio: rydych chi'n dechrau gyda bloc enfawr o farmor (eich profiadau bywyd hyd yma) ac yna'n cerfio'r stori oddi yno.

Does dim byd annheg am dorri cof amhriodol, heblaw ei fod yn "annheg" heb sôn am i chi orfwydo'ch pysgodyn aur yn ddamweiniol pan oeddech chi'n bump oed. Y rhan fwyaf o'r amser nid yw'n berthnasol i'r stori.

3. Angor. Ysgrifennu cofiant.

Un o dasgau'r awdur yw cyfeirio'r darllenydd at ffrâm amser eich stori. Gall mewnosod atgofion mewn trefn ar hap neu heb “angori” adael darllenwyr yn ddryslyd ac yn ddryslyd. Mae “Anchor” yn golygu defnyddio ymadrodd neu frawddeg i gyflwyno atgof: “Ugain mlynedd yn ôl...”, “Cyn i fy chwaer gael ei geni...”, “Cymerodd sŵn seirenau tân fi ddegawd yn ôl...” . Mae'r angorau cryfaf yn helpu'r darllenydd i ddilyn trywydd meddwl yr adroddwr a siarad am pam rydych chi'n symud i amser a lle arall: Mae gan eich gweithiwr newydd tic lleisiol tebyg i un eich mam sy'n cam-drin. Mae arogl sigarét ewin yn mynd â chi yn ôl i'ch semester ym Mharis. Rydych chi'n clywed adar caneuon yr amser yr aethoch chi i wersylla yng ngogledd Michigan.

Gan ddibynnu ar hyd yr olygfa ôl-fflach, efallai y bydd angen i chi glymu'r ochr arall i ailffocysu'r darllenydd ar y prif blot. Mae'n well cyfeiliorni ar yr ochr angor yn ormodol - gall darllenydd beta neu olygydd ddweud wrthych a ydych chi wedi gorwneud pethau - na gadael darllenwyr yn pendroni ble maen nhw yn eich byd.

4. Arwain y darllenydd wrth y trwyn. Ysgrifennu cofiant.

Mae bron pob un ohonom, gan gynnwys fi fy hun, mewn angen dirfawr am ddealltwriaeth. Mae hyn yn aml yn cyfieithu ar y dudalen i'r diweddaraf, prydlon (a siarad ) brawddeg sy'n ailadrodd eich teimladau neu'n esbonio'ch gweithredoedd. Er enghraifft, “roedd ystyfnigrwydd fy nhad y bore hwnnw wedi fy ngyrru’n wallgof” neu “Penderfynais fy mod yn well fy myd heb Ben.” Rwy'n galw hyn yn “arwain y darllenydd wrth y trwyn” ac - yn anhygoel! —nid yw darllenwyr, fel y gweddill ohonom, yn hoffi cael gwybod beth y dylent ei deimlo na beth y dylent ei feddwl.

Y gamp yw gosod yr olygfa yn y fath fodd fel bod adwaith emosiynol neu wybyddol y darllenydd bron yn anochel. Os byddwch chi'n ei ysgrifennu'n dda, gan ddefnyddio cymeriadu, gweithredu, a deialog i gyfleu'ch profiad i'r darllenydd, byddan nhw'n teimlo'r hyn rydych chi'n ei deimlo. Hefyd, ni waeth pa mor anfodlon ydych chi gyda'ch ymddygiad neu'ch agwedd yn y gorffennol, ymwrthodwch â'r demtasiwn i resymoli neu gyfiawnhau ymddygiad sydd ond yn swnio'n amddiffynnol ac yna bydd y darllenydd yn meddwl tybed pam rydych chi'n bod mor amddiffynnol.

5. Ysgrifennu atgofion yn lle atgofion

Meddwl yw cof. Mae cof yn olygfa. Gall darllen meddyliau cymeriad fod yn llai cymhellol na gadael i ddarllenwyr ddod i'w hadnabod. Mae ôl-fflachiau yn mynd â'r darllenydd i eiliad gyda chi, pryd bynnag y bydd y foment honno'n digwydd. Ysgrifennu cofiant.

Ar y dudalen, yr hyn sy’n gwneud rhywbeth yn “gof,” yn hytrach nag yn atgof, yw’r safbwynt. Os byddwch chi'n ysgrifennu cofiant, rydych chi'n cynnal eich POV cyfoes ac yn myfyrio ar ddigwyddiad a ddigwyddodd yn y gorffennol.

Dyma enghraifft o gofiant wedi'i ysgrifennu'n dda o Balas Cof Mira Bartok:

Y tro diwethaf i mi ymweld â fy mam yn yr ysbyty oedd dros 20 mlynedd yn ôl. Roedd hi ar ei phen ei hun yn Sefydliad Seiciatrig Cleveland (CPI) a gofynnodd i mi ddod â radio iddi. Roedd hi bob amser angen radio a lefel benodol o dywyllwch. Yn ei hieuenctid, plentyn afradlon oedd fy mam. Pan oeddwn i'n tyfu i fyny, roedd hi'n gwrando ar yr orsaf glasurol ddydd a nos. Roeddwn i bob amser yn meddwl tybed a oedd ei hangen am radio yn golygu mwy na chariad at gerddoriaeth yn unig. A wnaeth helpu i rwystro'r lleisiau yn ei phen allan?

Mewn ôl-fflachiau, rydych chi'n creu golygfa fel pe bai'n digwydd mewn amser real. Wrth hyn nid wyf yn golygu ei ysgrifennu yn yr amser presennol. Yn hytrach, rwy'n golygu y dylai'r olygfa drochi'r darllenydd yn eich atgofion. Mae atgofion yn cadw'ch POV cyfredol yn hytrach na throshaenu'ch POV cyfredol â chof.

Dyma enghraifft o atgof medrus o atgofion Huda al-Marashi

Priodas ar ôl cyrraedd" :

Yn y pumed gradd, ces i egwyl pen-blwydd (rheol fy rhieni oedd y gallwn i gael ffrindiau, ond ni allwn dreulio'r noson yn nhŷ unrhyw un). Pan drodd y sgwrs at ddadleuon fy ffrindiau ar y sgrin, roeddwn i eisiau eu cau nhw i fyny. Yn fy nhŷ i doedd dim byd diniwed am ferched yn siarad am fechgyn. Yn fuan cododd fy mam y pwnc a galw fi o'r ystafell fyw i'r gegin i ofyn: "Ydy'ch ffrindiau'n siarad am fechgyn?" Ysgrifennu cofiant.

Nodais, digalon a chywilydd, ac yna ychwanegodd, “Ond nid bechgyn go iawn ydyn nhw. Dim ond actorion.

Doedd hi ddim yn cwrdd â fy syllu. "Eisoes?" meddai hi, fel pe bai'n siarad â hi ei hun. “Mae'r rhain yn ferched un ar ddeg oed. Beth sy'n bod ar y wlad hon?

Roedd y ffaith fy mod yn teimlo cymaint o gywilydd dim ond bod o gwmpas merched yn siarad am fechgyn yn ei gwneud yn glir bod hwn yn dabŵ yn wahanol i unrhyw un arall.

Mae rhai cofyddion llenyddol yn gwau atgofion yn fedrus i’w straeon mewn ffyrdd sy’n creu’r un effaith emosiynol ag ôl-fflachiau. I'r cofiwr cyffredin—dyweder, y rhai nad ydynt eto wedi ennill gwobr lenyddol fawr—credaf y dylid dangos atgofion, nid eu hadrodd. Fodd bynnag, mae lle i ôl-fflachiau mewn cofiant a ffuglen, ac nid oes angen i bob edrychiad yn ôl fod yn atgof penodol.

Cwestiynau cyffredin (FAQ). Ysgrifennu cofiant

Beth yw cofiant?
- Ateb: Mae Memoir yn genre llenyddol sy’n ffurf hunangofiannol lle mae’r awdur yn sôn am ei fywyd, ei atgofion a’i brofiadau ei hun.
Pam ddylech chi ysgrifennu cofiant?
- Ateb: Mae ysgrifennu cofiant yn caniatáu ichi gadw atgofion, rhannu profiadau bywyd, gadael etifeddiaeth ar gyfer cenedlaethau'r dyfodol, a deall eich hun yn well.
Sut mae dechrau ysgrifennu cofiant os nad oes gennyf brofiad o ysgrifennu?
- Ateb: Dechreuwch trwy fyfyrio ar adegau allweddol yn eich bywyd, gan gofio argraffiadau cryf, gan ddefnyddio manylion a theimladau. Peidiwch â bod ofn rhannu eich meddyliau.
Ysgrifennu Cofiant. Sut i ddewis pwnc ar gyfer cofiant?
- Ateb: Dewiswch bwnc sy'n bwysig i chi neu sy'n cynnwys emosiynau cryf neu wersi. Efallai bod hon yn foment allweddol mewn bywyd, perthnasoedd, gyrfa neu bersonol trawsnewid.
Ysgrifennu Cofiant. A ddylech chi gadw at gronoleg digwyddiadau wrth ysgrifennu eich atgofion?
- Ateb: Nid oes unrhyw reolau llym. Gall atgofion fod yn aflinol. Gallwch chi drefnu'r deunydd yn ôl pwnc neu ganolbwyntio ar benodau allweddol.
Sut i gadw cydbwysedd rhwng gonestrwydd a phreifatrwydd wrth ysgrifennu cofiant?
- Ateb: Penderfynwch pa mor agored rydych chi'n fodlon siarad am eich bywyd. Gallwch gadw manylion yn breifat, ond rhannu emosiynau a gwersi.
Sut i wneud cofiant yn ddiddorol i ddarllenwyr?
- Ateb: Defnyddiwch fanylion llachar, crëwch ddelweddau, rhannwch eich teimladau. Disgrifiwch yr awyrgylch, eiliadau pwysig a deialog.
Ysgrifennu Cofiant. A ddylech chi ddefnyddio deialog yn eich cofiant?
- Ateb: Gall deialog ychwanegu bywyd at eich stori os yw'n cyd-fynd â'r arddull a'r plot. Mae'n bwysig eu bod yn naturiol ac yn gredadwy.
Sut i olygu eich atgofion?
- Ateb: Ar ôl ysgrifennu, gosodwch y testun o'r neilltu am ychydig, yna dychwelwch ato gyda phersbectif newydd. Gwiriwch y strwythur, yr iaith, gwnewch yn siŵr bod eich naratif yn rhesymegol ac yn ddiddorol.
Ysgrifennu Cofiant. Beth ddylwn i ei wneud os caf anawsterau?
- Ateb: Peidiwch â bod ofn bod yn onest. Os ydych chi'n ei chael hi'n anodd rhannu rhai eiliadau, gall hon fod yn broses arferol. Gweithiwch ar eich emosiynau a symudwch ymlaen yn raddol.