Таҳсилоти рақамии донишҷӯён ин истифодаи технологияҳо ва воситаҳои рақамӣ барои такмил ва ғанӣ гардонидани раванди таълим мебошад. Ин истифодаи захираҳои гуногуни таълимии электронӣ, воситаҳои онлайн, замимаҳои таълимӣ ва платформаҳои рақамиро барои беҳтар кардани дастрасӣ, самаранокӣ ва сифати таълим дар бар мегирад. Инҳоянд баъзе ҷанбаҳои асосии таълими рақамӣ:

  • Захираҳои таълимии электронӣ:

Донишҷӯён тавассути интернет ба китобҳои дарсӣ, мақолаҳо, видеодарсҳо, супоришҳои интерактивӣ ва дигар маводҳои таълимӣ дастрасӣ пайдо мекунанд.

  • Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён. Платформаҳои омӯзиши онлайн:

Платформаҳои омӯзиши виртуалӣ, курсҳои васеъи онлайн (MOOCs) ва платформаҳои омӯзиши фосилавӣ ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки фанҳо ва фанҳои гуногунро бидуни тарк кардани хона омӯзанд.

  • Барномаҳои омӯзиши интерактивӣ:

Истифодаи барномаҳои мобилӣ ва веб, ки супоришҳои интерактивӣ, тестҳо, бозиҳо ва шаклҳои дигари омӯзишро таъмин мекунанд.

  • Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён. Воқеияти виртуалӣ ва афзоишёфта:

Истифодаи VR ва AR барои эҷоди муҳити фароғатии таълимӣ, масалан, лабораторияҳои виртуалӣ, экскурсияҳои виртуалӣ ва ғайра.

  • Ҳамкории онлайн:

Донишҷӯён метавонанд дар гурӯҳҳо кор кунанд, муошират кунанд ва мушкилотро ба таври муштарак тавассути платформаҳои онлайн, видеоконфронс ва васоити ахбори иҷтимоӣ ҳал кунанд.

  • Технологияҳои мутобиқшавӣ:

Истифодаи алгоритмҳои зеҳни сунъӣ барои фардӣ кардани омӯзиш вобаста ба ниёзҳои инфиродӣ ва сатҳи дониши донишҷӯён.

  • Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён. Арзёбии онлайн ва бозгашт:

Истифодаи рақамӣ воситаҳо гузаронидани санҷишҳо, санҷишҳо ва пешниҳоди фикру мулоҳизаҳо ба донишҷӯён.

  • Портфелҳои электронӣ:

Донишҷӯён метавонанд портфели рақамиро эҷод кунанд, ки дастовардҳо, лоиҳаҳо ва малакаҳои худро нишон медиҳанд.

Таҳсилоти рақамӣ усулҳои анъанавии таълимро ғанӣ мегардонад, имкониятҳои ба даст овардани дониш, мубодилаи иттилоот ва рушди малакаҳоро дар ҷомеаи муосири иттилоотӣ васеъ мекунад.

Омили фокус.

Профессор Барон навтарин китоби худро нашр кард, " Ҳоло чӣ тавр хондан мумкин аст" . Дар он вай дар бораи таъсири истифодаи васоити мухталиф ба омӯзиш тафсилот дода, шарҳ медиҳад, ки чаро васоити муайян барои вазифаҳои муайяни таълимӣ беҳтар мувофиқанд. Дар ҳоле ки видео ва аудио дар синфхона ҷойгоҳе доранд, ки замина ва контекстро барои як қатор мавзӯъҳо таъмин мекунанд, чоп шумораи зиёди манфиатҳои омӯзишӣ медиҳад, аз ҷумла:

  • Дар хотир доштани тафсилот ба монанди рӯйдодҳо ва дар куҷо рух додани онҳо.
  • Фаҳмидани - Тадқиқот нишон медиҳад, ки донишҷӯён ҳангоми хондани маводи курсӣ дар чоп холҳои баландтар мегиранд.  
  • Абстрактсияи равонӣ, ба монанди гирифтани хулосаҳо аз матн.

Илова бар далелҳои миқдорӣ, ки чоп барои омӯзиш беҳтар аст, тадқиқоти профессор Барон инчунин нишон дод, ки худи донишҷӯён коғазро афзалтар медонанд. Пурсиши беш аз 400 донишҷӯ дар панҷ кишвар дар бораи таҷрибаҳои мутолиаи онҳо нишон дод, ки 92% гуфтаанд, ки онҳо ҳангоми хондан дар чоп бештар тамаркуз мекунанд. Мусоҳибон инчунин мутмаин буданд, ки хондан дар коғаз барои тамаркуз, омӯзиш ва хотира беҳтар аз хондани рақамӣ аст.  Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён

"Тафовут байни натиҷаҳои чопшуда ва рақамӣ қисман ба хосиятҳои физикии коғаз вобаста аст" мегӯяд профессор Барон. "Дар баробари ҷуғрофияи визуалии саҳифаҳои алоҳида гузоштани дастҳо бо коғаз мавҷуд аст. Одамон аксар вақт хотираҳои худро дар бораи чизе, ки хондаанд, бо чуқурии он дар китоб ё дар куҷо будани он алоқаманд мекунанд."

Барќарор намудани робитањои нав. Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён

Пайдо кардани робитаҳои нав дар заминаи таҳсилоти рақамии донишҷӯён истифодаи технологияҳои муосирро барои беҳтар кардани шабака, мубодила ва ҳамкорӣ дар бар мегирад. Инҳоянд чанд ҷанбае, ки нақши таълими рақамиро дар эҷоди робитаҳои нав нишон медиҳанд:

  • Ҷамъиятҳо ва форумҳои онлайн:

Донишҷӯён метавонанд ба ҷомеаҳо ва форумҳои онлайн ҳамроҳ шаванд, то масъалаҳои кунуниро муҳокима кунанд, таҷриба мубодила кунанд ва аз ҳамсолони худ аз қисматҳои гуногуни ҷаҳон омӯзанд.

  • Платформаҳои шабакавӣ:

Истифода кунед шабакаҳои иҷтимоӣ ва платформаҳои касбӣ (ба монанди LinkedIn) барои васеъ кардани шабакаҳои касбӣ, табодули афкор ва пайдо кардани манфиатҳои умумӣ.

  • Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён. Лоиҳаҳои онлайн ва супоришҳои гурӯҳӣ:

Платформаҳои омӯзиши рақамӣ ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки дар лоиҳаҳо кор кунанд ва супоришҳои гурӯҳро дар муҳити маҷозӣ анҷом диҳанд, дар ҳоле ки робита бо ҳамсинфони ҳамсинфони онҳо эҷод кунанд.

  • Чорабиниҳо ва вебинарҳои онлайн:

Дар вебинарҳо, конфронсҳои онлайн ва дигар чорабиниҳои таълимӣ, ки донишҷӯён метавонанд бо коршиносон, муаллимон ва ҳамсолони худ муошират кунанд, иштирок кунед.

  • Лабораторияҳои виртуалӣ ва лоиҳаҳои муштарак:

Истифодаи лабораторияҳо ва платформаҳои виртуалӣ барои ҳамкорӣ дар лоиҳаҳо, ки ба шабака ва табодули дониш мусоидат мекунанд.

  • Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён. Барномаҳои таълимӣ ва курсҳои онлайн:

Истифодаи барномаҳои гуногуни таълимӣ ва курсҳои онлайн барои омӯхтани фанҳои нав, ки метавонанд дар байни донишҷӯён манфиатҳои умумиро ба вуҷуд оранд.

  • Омӯзиши байналмилалӣ:

Иштирок дар барномаҳо ва табодули байналмилалӣ, ки донишҷӯён метавонанд бо ҳамсолони дигар кишварҳо муошират кунанд, уфуқҳои фарҳангии онҳоро васеъ кунанд.

Таҳсилоти рақамӣ барои донишҷӯён барои васеъ кардани доираи иҷтимоии онҳо, барқарор кардани робитаҳои нави касбӣ ва табодули дониш дар интернет имкониятҳои беназир фароҳам меорад. Ин имкониятҳо ба фаҳмиши васеътари ҷаҳон мусоидат мекунанд ва барои муваффақияти касбии оянда замина фароҳам меоранд.

АЗБУКА

тарҳрезии ахлоқӣ