Окууну баалоо – аныктамасы, мааниси жана түрлөрү

Окутууга баа берүү окутуу программасынын ылайыктуулугун жана натыйжалуулугун аныктоо үчүн маалыматтар жана маалымат чогултулган системалуу мамиле катары аныкталат. Баалоо процесси пайдалуу, анткени ал процесстин пайдалуулугун баалай алат, жалпы иштин натыйжалуулугуна жардам берет жана кызматкерлердин катышуусун жакшыртат.

Окууну баалоо деген эмне?

Тренингди баалоо - бул окутуу демилгелери жана программалары натыйжалуу жана уюмдун максаттарына, көз карашына жана милдеттерине шайкеш келерин анализдөөгө жардам берген ыкма. Бул кызматкерлерди окутууда окуу мүмкүнчүлүктөрүн жана боштуктарды ачкан процесс.

Тартылган катышуучулар программанын натыйжалары менен шайкеш келгендигин аныктоо зарыл. Алар пайдалуу нерсени үйрөнүштүбү, ошол көндүмдөрдү жана билимди жумуш ордунда колдонуштубу, ошондой эле алар өз ишинин натыйжалуулугун жана натыйжалуулугун жогорулата алдыбы, бул окууну баалоо процессинде.

Окутууну баалоо процесси туш келди эмес, үзгүлтүксүз жана ырааттуу болушу керек. Бул окуу программаларынын, белгилүү инструменттердин, иш-чаралардын жана окуялардын баалуулугун аныктоонун эң жакшы жолдорунун бири. Натыйжалар натыйжасыздыкты жоюуга жана жакшыртууга түрткү берүүчү өзгөртүүлөрдү киргизүүгө жардам берет.

Түрлөрү. Окууну баалоо.

Окууну баалоонун түрлөрү

Окууну баалоо программаларынын ар кандай түрлөрү

Формативдик баалоо - Окууну баалоонун бул түрү программанын дизайнерине жана иштеп чыгуучусуна алардын курстун максаттуу аудиториясынын талаптарына жооп берер-келбесин билиши үчүн пикирлерди сунуштайт.
Процессти баалоо - Баа берүүнүн бул түрү тренинг учурунда болгон окуяларга байланыштуу маалымат менен алектенет. Бул оозеки пикир берүү жана алуу жөнүндө.
Натыйжаларды баалоо – Баалоонун бул түрү жаңы көндүмдөрдү жана ноу-хауды колдонуудан кийин натыйжаларга жетишилгендигин аныктайт.
Таасирди баалоо - Баалоонун бул түрү компаниянын стратегиялык максаттарына тийгизген таасири менен байланыштуу.

Методдор. Окууну баалоо.

Баалоо методдору максаттарга кайдан жеткенин жана окутуунун натыйжалуулук деңгээлине тийгизген таасирин билүү үчүн жүргүзүлөт. Окууну баалоонун эки түрү бар

Сапаттуу метод.

Фокус-топ.
Тематикалык изилдөөлөр.
Маек.

Сандык метод.

Эксперименттер.
Сын-пикирлер.

Баалоо ыкмаларын үйрөтүү зарыл. Окууну баалоо.

Баалоо ыкмаларын үйрөтүү зарыл

1. Катышуучулардын реакциясы жана канааттануусу.

Тренер тренинг программасынын ийгилигинин деңгээлин жана катышуучулардын реакциясын өлчөө үчүн аягында сурамжылоону колдонот. Анда тренерлер, аларга программа кандай жакты, тренер жана анын ыкмасын жактырганбы, келечекте тренер менен кайрадан иштөө мүмкүнчүлүгүнө макул болобу деген суроолор камтылган.

2. Билимге ээ болуу. Окууну баалоо.

Бул ыкма фирмага катышуучулардын билимге ээ болуу деңгээлин түшүнүүгө жардам берет. Студент программаны аяктагандан кийин сынактан өтөөрүн билгенде кызыгуусу артып, курс учурунда эки эсе тырышчаактык менен иштеп жатканы чындык.

Жарактуу экзамен окуунун көлөмүн аныктоого жана андан ары өркүндөтүүгө муктаж болгон аймактарды бөлүп көрсөтүүгө жардам берет. Окуучу тренинг аяктагандан кийин экзамен тапшырышы керек, андан кийин анын упайлары инструктор тарабынан текшерилет, ал жыйынтыктарды башка катышуучулар жана тренингдин директору менен бөлүшөт.

Мунун бир себеби - бул ээ болгон ноу-хаудагы кандайдыр бир боштуктарды билүү алар натыйжалуу болушу мүмкүн жок кылуу.

3. Жүрүм-турумдук колдонуу. Окууну баалоо.

Баалоо ыкмаларын үйрөнүү муктаждыктарынын бири жүрүм-турумду колдонуу билими болуп саналат. Бул кызматкер алган көндүмдөрүн жана ноу-хаусун өзүнүн жумуш ордунда милдеттерди аткарууда колдонгон жүрүм-турумунун өзгөрүшүнө мониторинг жүргүзүү менен байланыштуу.

Жүрүм-турум ыкмасы Тренингди баалоо кайсы катышуучу өз билимин колдоноорун, ошондой эле аны кантип, кайда жана кандай максатта колдонгонун көрсөтөт.

4. Бизнести өркүндөтүү.

Уюм компаниянын жалпы натыйжалуулугун жана өндүрүмдүүлүгүн жогорулатуу үчүн кызматкерлери үчүн окуу программаларын уюштурат. Окууну баалоо ыкмасы жетишкендиктерди салыштыруу жана аныктоо аркылуу ийгиликтин деңгээлин баалай алат.

5. ROI. Окууну баалоо.

Окутууга баа берүү каржылык пайда жана бизнести өркүндөтүү, ошондой эле окууга кеткен убакыт, кызматкерлердин маянасы, тейлөө акысы жана курстук төлөмдөр сыяктуу чыгымдар сыяктуу артыкчылыктар боюнча окутууга байланыштуу.

Максат.

Окууну баалоонун максаты болуп саналат

Жакшыртуу сапат кызматкерлердин өнүгүүсү жана өсүшү үчүн программалар.
Тренингдин ролун жана зарылдыгын негиздеңиз.
Жалпы окутуу программасынын ылайыктуулугун баалоо.
Тренердин компетенттүүлүгүн аныктоо.
Окуу программасынын сапатын баалоо.
Программадагы кемчиликтерди аныктоо.
Программанын максатына жеткендигин аныктоо.
Келечектеги окуу программаларын жакшыртуу үчүн маалымат сунуштоо.

Артыкчылыктары. Окууну баалоо.

Окууну баалоо процессинин көптөгөн артыкчылыктары

1. Катышуучунун реакциясын өлчөө.

Тренинг программасы катышуучулар үчүн иштелип чыккан жана баалоо процесси угуучуга сабактан ырахат алганын, андан бир нерсе үйрөнгөндүгүн, убакытты туура пайдалануу экенин сезгендигин жана акырында аны жумуш ордунда натыйжалуу пайдалануудан пайда көргөнүн аныктоого жардам берет.

2. Жоопкерчилик. Окууну баалоо.

Тренингди баалоо иштин жана компетенттүүлүктүн кемчиликтерин билүүгө жардам берет, ошону менен жоопкерчиликти жогорулатат

3. Окутуу чаралары.

Окутуу программасынын максаты жаңы нерсени үйрөнүү болуп саналат. Тренингди баалоо катышуучу кошумча билимге ээ боло алабы же көндүмдөрүн өркүндөтө алабы же жокпу аныктайт.

4. Кызматкерлердин катышуусу жана канааттануусу. Окууну баалоо.

Тренингди баалоо катышуучулардын программага толугу менен тартылганын жана алардын ишин туура аткарууга жардам бергендигин билүүгө жардам берет. Бул алардын ийгиликке жеткендигин аныктайт аларды жакшыртуу өз ара аракеттенүү жана канааттанууну жогорулатуу.

5. Окутуунун эффективдүүлүгүн өлчөйт.

Окутуу окуунун колдонулушу жана жумуш ордунда болуп жаткан өзгөрүүлөр жөнүндө билүү үчүн сурамжылоолор аркылуу бааланат. Бул окутуу программасынын натыйжалуулугун аныктоого жана баалоого жардам берет

6. Бизнеске тийгизген таасири.

Тренингди баалоо талаптарды аткарбоо сыяктуу маселелерди чечет, кадрлардын алмашуусу жана уюмдагы кызматкерлердин катышуусун, моралдык жана өндүрүмдүүлүгүн жалпы жакшыртуу жөнүндө билүү үчүн даттануулар.

7. ROI өлчөө. Окууну баалоо.

Тренингди баалоо процесси төмөнкү өзгөрүүлөрдү өлчөө менен ROI өлчөөгө жардам берет көз караш натыйжаларды жана өндүрүмдүүлүктү ишке ашыруу наркына салыштырганда.

8. Пикир.

Окууну баалоо окуу процесси боюнча пикирлерди сунуштайт. Ал иштин деңгээлине баа берип, кемчиликтерди жана натыйжасыздыкты жоюу үчүн зарыл болгон өзгөрүүлөрдү айтат.

Кемчиликтери.

Окууну баалоо процессинин кемчиликтери.

Бул эмгекти талап кылат жана кымбат.
Субъективдүү көз караштарды талдоо кыйын.
Бул үзгүлтүксүз процесс болгондуктан, конкреттүү иш-аракет жок.

Окууну баалоонун 5 этаптары.

Тышкы жана ички факторлорго жараша окууну баалоо процессинин этаптары төмөнкүчө сүрөттөлөт:

1. Натыйжалардын сүрөттөлүшү. Окууну баалоо.

Тренингди баалоодогу биринчи кадам – бул курска кызыккан катышуучулар үчүн максаттарды же баяндарды берүү.

2. Машыгууга чейинки баалоо.

Экинчи этап катышуучулардын мурунку тажрыйбаларын азыркы партия менен алмашууну камтыйт. Ал окуу программасын аяктагандан кийин жетишкендиктериңиз тууралуу маалыматты камтыйт. Бул күтүлүп жаткан натыйжалар, программа жана учурдагы катышуучулардын окуу муктаждыктары жөнүндө билүүгө жардам берет.

3. Баалоодон кийинки реакция.

Тренингди баалоонун кийинки этабы катышуучунун тренинг программасына жасаган жообуна тиешелүү жана окутуу ыкмалары, окутуу үчүн колдонулган форматтар, шарттар жана программага канааттануу сыяктуу көптөгөн факторлорго көз каранды.

4. Баалоодон кийинки тренинг.

Окууну баалоонун бул этабы өзүн-өзү баалоого байланыштуу. Ал алынган көндүмдөрдү жана билимдерди, алар колдонулганбы же жокпу, жана бул көндүмдөрдү жана ноу-хауды колдонуу учурундагы жана андан кийинки жалпы эффекттерди аныктайт.

5. Уландысы. Окууну баалоо.

Окутууну баалоонун эң маанилүү этаптарынын бири - үзгүлтүксүз интервалдар менен баа берүүнү камтыган жыйынтыктоочу этап. Бул окутуу программасы күтүлгөн натыйжаларды эч кандай кыйынчылыксыз же үзгүлтүксүз камсыздайт.

АЗБУКА

FAQ . Окууну баалоо.

Окууну баалоо деген эмне?

Окууну баалоо - бул окуу процесси жана натыйжалары жөнүндө маалыматтарды системалуу түрдө чогултуу, талдоо жана чечмелөө процесси. Максаты – билим берүү программаларынын сапатын жогорулатуу жана окутуунун натыйжалуулугун жогорулатуу.

Окууну баалоо эмне үчүн маанилүү?

натыйжалуулугун аныктоо. Окуучулардын материалды канчалык ийгиликтүү өздөштүргөнүн баалоого мүмкүндүк берет.
кайра Байланыш. Программаларды өркүндөтүү үчүн билим берүүчүлөргө жана мекемелерге баалуу маалыматтарды берет.
Чечимдерди кабыл алуу. Окуу планын жана окутуу ыкмаларын тууралоо үчүн негизделген чечимдерди кабыл алууга жардам берет.
Аккредитация жана отчеттуулук. Аккредитациялоо органдарынын жана кызыкдар тараптардын стандарттарына жана талаптарына жооп берүү үчүн зарыл.

Окууну баалоо үчүн кандай ыкмалар колдонулат?

Формативдик баалоо. Ал окуу процессинде прогрессти көзөмөлдөө жана өз убагында оңдоо үчүн жүргүзүлөт.
Суммативдик баалоо. Акыркы жыйынтыктарды аныктоо үчүн окуу мезгилинин аягында жүргүзүлөт.
Диагностикалык баалоо. Окуу башталганга чейин окуучулардын билим деңгээлин аныктоо максатында өткөрүлөт.
Өзүн-өзү сыйлоо жана өз ара сыйлоо. Баалоо процессине окуучулардын өздөрүнүн катышуусун камтыйт.

Окууну баалоо үчүн кандай аспаптар колдонулат?

Тесттер жана экзамендер. Билимди текшерүүнүн салттуу ыкмалары.
Анкета жана сурамжылоо. Студенттер менен мугалимдердин пикирлерин жана пикирлерин чогултуу.
Байкоолор. Окуу жана класстын өз ара аракеттенүүсүн түз байкоо.
Портфолио. Студенттердин жетишкендиктерин жана ийгиликтерин көрсөткөн эмгектеринин жыйнагы.
Долбоорлор жана изилдөөлөр. Татаал тапшырмаларды жана илимий долбоорлорду баалоо.

Окууну кантип баалоо керек?

пландаштыруу. Максаттарды жана баалоо критерийлерин аныктоо, ыкмаларды жана каражаттарды тандоо.
Маалымат чогултуу. Керектүү маалыматты чогултуу үчүн тандалган ыкмаларды колдонуңуз.
Маалыматтарды талдоо. Окуу процессинин күчтүү жана алсыз жактарын аныктоо үчүн чогултулган маалыматтарды талдоо.
натыйжаларын чечмелөө. Маалыматтарды талдоонун негизинде корутундуларды жана сунуштарды чыгарыңыз.
Өзгөртүүлөрдү ишке ашыруу. Жыйынтыктарыңыздын негизинде окуу процессин жакшыртуу боюнча иш-аракеттерди жасаңыз.

Окутууну баалоо үчүн кандай критерийлер жана көрсөткүчтөр колдонулат?

Академиялык көрсөткүч. Окуучулардын билимин жана көндүмдөрүн баалоо.
канааттануу. Окуучулардын жана мугалимдердин окуу процессине канааттануу даражасы.
Атмосфера жана өз ара аракеттенүү. Окуучулар менен мугалимдердин өз ара аракеттенүүсүнүн сапаты.
Прогресс жана жетишкендиктер. Белгилүү бир мезгилдеги окуучулардын окуу жетишкендиктеринин динамикасы.
Билимди колдонуу. Окуучулардын алган билимдерин практикада колдоно билүүсү.

Окууну баалоодо кандай кыйынчылыктар пайда болушу мүмкүн?

Субъективдүүлүк. Субъективдүү баа берүү жана бир жактуулук.
Маалыматтын жетишсиздиги. Толук талдоо үчүн маалымат чектелген.
Өзгөрүүгө каршылык. Билим берүү процессинин катышуучуларынын өзгөртүүлөрдү кабыл алууну каалабагандыгы.
Ресурстар жана убакыт. Чектелген ресурстар жана баалоо жүргүзүү үчүн убакыт.

Окууну баалоодо кыйынчылыктарды кантип жеңсе болот?

стандартташтыруу. Стандарттык жана далилденген баалоо ыкмаларын колдонуу.
Билим берүү жана окутуу. Окутуучуларды жана кызматкерлерди баалоо ыкмаларына үйрөтүү.
Айкындуулук жана ачыктык. Баалоонун максаттарын, ыкмаларын жана натыйжаларын ачык талкуулоо.
Үзгүлтүксүз өркүндөтүү. Баалоо методдорун такай жаңыртуу жана тууралоо.

Окууну баалоонун азыркы тенденциялары кандай?

Санарип технологиялары. Баалоо жүргүзүү үчүн онлайн платформаларды жана куралдарды колдонуу.
Data Analytics. Так жана терең баа берүү үчүн маалыматтарды талдоо ыкмаларын колдонуу.
жекече. Окуучулардын жекече өзгөчөлүктөрүн жана муктаждыктарын эске алуу.
Комплекстүү баалоо. Баалоого билим берүү процессинин ар кандай аспектилерин кошуу (академиялык, социалдык, эмоционалдык).