O'rganishni baholash - ta'rifi, ma'nosi va turlari

Ta'limni baholash o'quv dasturining muvofiqligi va samaradorligini aniqlash uchun ma'lumotlar va ma'lumotlar yig'iladigan tizimli yondashuv sifatida belgilanadi. Baholash jarayoni foydalidir, chunki u jarayonning foydaliligini baholashi, umumiy ishlashga yordam berishi va xodimlarning faolligini oshirishi mumkin.

O'rganishni baholash nima?

Ta'limni baholash - bu o'quv tashabbuslari va dasturlari samarali yoki tashkilotning maqsadlari, qarashlari va vazifalariga mos kelishini tahlil qilishga yordam beradigan usul. Bu xodimlarni o'qitishda o'rganish imkoniyatlari va kamchiliklarni aniqlaydigan jarayondir.

Ishtirokchilarning dastur natijalariga mos kelishini aniqlash kerak. Ular foydali narsalarni o'rgandimi, o'sha ko'nikma va bilimlarni ish joyida qo'lladimi va o'z samaradorligi va samaradorligini oshira oldimi yoki yo'qmi - bu ta'limni baholash jarayoni.

Ta'limni baholash jarayoni tasodifiy emas, balki uzluksiz va izchil bo'lishi kerak. Bu o'quv dasturlari, maxsus vositalar, tadbirlar va tadbirlarning qiymatini aniqlashning eng yaxshi usullaridan biridir. Natijalar samarasizliklarni bartaraf etadigan va yaxshilanishlarga olib keladigan o'zgarishlarni amalga oshirishga yordam beradi.

Turlari. Treningni baholash

Har xil turdagi ta'limni baholash dasturlari

• Formativ baholash - o'rganishni baholashning ushbu turi dastur ishlab chiquvchisi va ishlab chiquvchisiga kurs maqsadli auditoriya talablariga javob berishini bilishi uchun fikr-mulohazalarni taqdim etadi.
• Jarayonni baholash - bu turdagi baholash mashg'ulotlar davomida sodir bo'lgan voqealar bilan bog'liq ma'lumotlar bilan shug'ullanadi. Bu fikr-mulohazalarni og'zaki ravishda berish va qabul qilishdir.
• Natijalarni baholash - Ushbu turdagi baholash yangi ko'nikmalar va nou-xaularni qo'llashdan keyin natijalarga erishilganligini aniqlaydi.
• Ta'sirni baholash - Ushbu turdagi baholash kompaniyaning strategik maqsadlariga ta'siri bilan bog'liq.

Usullari. Treningni baholash

Maqsadlarga qayerda erishilganligini va mashg'ulotlarning samaradorlik darajasiga ta'sirini aniqlash uchun baholash usullari o'tkaziladi. Ta'limni baholash usullarining ikki turi mavjud

Sifatli usul

1. Fokus guruhlari
2. Tematik issledovaniya
3. Viza uchun suhbat (Intervyu)

Miqdoriy usul

1. tajribalar
2. Sharhlar

Baholash usullarini o'rgatish zarurati. Treningni baholash

1. Ishtirokchilarning reaktsiyasi va qoniqishi

Trener oxirida so'rovnomadan foydalanib, o'quv dasturining muvaffaqiyati darajasini va ishtirokchilarning reaktsiyasini o'lchaydi. Unda tinglovchilar, ularga dastur qanday yoqqanligi, ularga trener va uning uslubi yoqdimi yoki yo‘qmi, kelajakda trener bilan yana ishlash imkoniyatini qabul qiladimi yoki yo‘qmi kabi savollarni o‘z ichiga oladi.

2. Bilimlarni egallash. Treningni baholash

Bu usul firmaga ishtirokchilarning bilimlarni egallash darajasini tushunishga yordam beradi. Talaba dastur yakunida imtihondan o‘tishini bilsa, qiziqish uyg‘onishi va dars davomida ikki baravar mehnat qilishi haqiqat.

To'g'ri imtihon o'rganish darajasini aniqlashga va yanada takomillashtirishga muhtoj bo'lgan sohalarni ajratib ko'rsatishga yordam beradi. Treningni tugatgandan so'ng tinglovchi imtihondan o'tishi kerak, shundan so'ng uning ballari o'qituvchi tomonidan tekshiriladi va natijalarni boshqa ishtirokchilar va trening direktori bilan baham ko'radi.

Buning sabablaridan biri, olingan nou-xaudagi har qanday bo'shliqlardan xabardor bo'lishdir ular samarali bo'lishi mumkin edi yo'q qilish.

3. Xulq-atvorni qo'llash. Treningni baholash

Ta'limni baholash usullariga bo'lgan ehtiyojlardan biri bu xatti-harakatlarni qo'llash bo'yicha bilimdir. Bu o'zgaruvchan xatti-harakatni kuzatish bilan bog'liq, chunki xodim o'z ish joyidagi vazifalarni bajarishda olingan ko'nikmalar va nou-xaularni qo'llaydi.

Xulq-atvor usuli Treningni baholash qaysi ishtirokchi o'z bilimlarini qo'llashini, shuningdek, uni qanday, qayerda va qanday maqsadda amalga oshirishini ko'rsatadi.

4. Biznesni takomillashtirish

Tashkilot o'z kompaniyasining umumiy samaradorligi va unumdorligini oshirish uchun o'z xodimlari uchun o'quv dasturlarini tashkil qiladi. Ta'limni baholash usuli erishilgan yaxshilanishlarni taqqoslash va aniqlash orqali muvaffaqiyat darajasini baholashi mumkin.

5. ROI. Treningni baholash

Treningni baholash moliyaviy daromad va biznesni yaxshilash kabi imtiyozlar nuqtai nazaridan ta'lim bilan bog'liq, shuningdek, o'qitish uchun sarflangan vaqt, xodimlarning ish haqi, xizmat haqi va kurs to'lovlari kabi xarajatlar.

Maqsad 

Ta'limni baholashning maqsadi

• Yaxshilash sifat xodimlarni rivojlantirish va o'sish dasturlari
• Treningning roli va ehtiyojini asoslang
• Umumiy o'quv dasturining muvofiqligini baholang
• Trenerning malakasini aniqlang
• O'quv dasturining sifatini baholang
• Dasturdagi kamchiliklarni aniqlang
• Dastur o'z maqsadiga erishganligini aniqlang
• Kelajakdagi o'quv dasturlarini yaxshilash uchun ma'lumotlarni taqdim etish

Afzalliklar. Treningni baholash

1. Ishtirokchining reaktsiyasini o'lchash

O'quv dasturi ishtirokchilar uchun mo'ljallangan bo'lib, baholash jarayoni tinglovchiga mashg'ulotdan zavqlanganligini, undan nimanidir o'rganganini, vaqtdan unumli foydalanish ekanligini his qilganligini va pirovardida ish joyida undan unumli foydalanishdan naf ko'rganligini aniqlashga yordam beradi.

2. Mas'uliyat. Treningni baholash

Treningni baholash samaradorlik va malakadagi kamchiliklarni o'rganishga yordam beradi va shu bilan mas'uliyatni oshiradi

3. Mashg'ulotlarni o'tkazish bo'yicha chora-tadbirlar

O'quv dasturining maqsadi yangi narsalarni o'rganishdir. Treningni baholash ishtirokchining qo'shimcha bilim olishi va malakasini oshirishi mumkinligini aniqlaydi.

4. Xodimlarni jalb qilish va qoniqish. Treningni baholash

Treningni baholash sizga ishtirokchilarning dasturga to'liq jalb qilinganligini va bu ularga o'z vazifalarini to'g'ri bajarishga yordam berganligini bilishga yordam beradi. Bu ularning muvaffaqiyatga erishganligini aniqlaydi ularni yaxshilash o'zaro ta'sir va qoniqishni oshirish.

5. Trening samaradorligini o'lchaydi

Ta'lim o'rganishni qo'llash va ish joyida sodir bo'layotgan o'zgarishlarni o'rganish uchun so'rovlar orqali baholanadi. Bu o'quv dasturining samaradorligini aniqlash va baholashda yordam beradi

6. Biznesga ta'siri

Mashg'ulotlarni baholash mos kelmaslik kabi muammolarni hal qiladi, kadrlar almashinuvi va tashkilotdagi xodimlarning ishchanligi, ma'naviyati va unumdorligining umumiy yaxshilanishi haqida o'rganish uchun shikoyatlar.

7. ROI o'lchovi. Treningni baholash

Treningni baholash jarayoni o'zgarishlarni o'lchash orqali ROIni o'lchashga yordam beradi nuqtai nazarlari amalga oshirish xarajatlariga nisbatan natijalar va unumdorlik.

8. Teskari aloqa

Ta'limni baholash o'quv jarayoni haqida fikr-mulohazalarni taklif qiladi. U samaradorlik darajasini baholaydi va samarasizlikni bartaraf etish uchun zarur bo'lgan bo'shliqlar va o'zgarishlar haqida gapiradi.

kamchiliklar

Ta'limni baholash jarayonining kamchiliklari

• Bu mehnat talab qiladigan va qimmat
• Subyektiv nuqtai nazarlarni tahlil qilish qiyin
• Muayyan harakatning etishmasligi, chunki bu doimiy jarayon

Ta'limni baholashning 5 bosqichi. 

Ta'limni baholash jarayonining tashqi va ichki omillarga bog'liq bosqichlari quyidagicha tavsiflanadi:

1. Natijalarning tavsifi. Treningni baholash

Treningni baholashda birinchi qadam bu kursni o'tashdan manfaatdor ishtirokchilar uchun maqsadlar yoki hikoyalarni taqdim etishdir.

2. Mashg'ulotdan oldingi baholash

Ikkinchi bosqich ishtirokchilarning oldingi tajribalarini hozirgi partiya bilan almashishni o'z ichiga oladi. U o'quv dasturini tugatgandan so'ng erishgan yutuqlaringiz haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Bu kutilayotgan natijalar, dastur va joriy ishtirokchilarning o'quv ehtiyojlari haqida bilib olishga yordam beradi.

3. Baholashdan keyingi reaksiya.

Treningni baholashning keyingi bosqichi ishtirokchining o'quv dasturiga munosabatiga taalluqlidir va o'qitish usullari, o'qitish uchun ishlatiladigan formatlar, shartlar va dasturdan qoniqish kabi ko'plab omillarga bog'liq.

4. Baholashdan keyingi trening

Ta'limni baholashning ushbu bosqichi o'z-o'zini baholash bilan bog'liq. U orttirilgan ko'nikma va bilimlarni, ular qo'llanilganligini va ushbu ko'nikmalar va nou-xaularni qo'llash paytida va undan keyin umumiy ta'sirlarni aniqlaydi.

5. Davomi. Treningni baholash

Ta'limni baholashning eng muhim bosqichlaridan biri yakuniy bosqich bo'lib, u muntazam ravishda baholashni o'z ichiga oladi. Bu esa o‘quv dasturining hech qanday qiyinchilik va uzilishlarsiz kutilgan natijalarni berishini ta’minlaydi.

АЗБУКА