Læringsvurdering - definition, betydning og typer

Træningsevaluering er defineret som en systematisk tilgang, hvor data og information indsamles for at bestemme egnetheden og effektiviteten af ​​et træningsprogram. Evalueringsprocessen er nyttig, fordi den kan evaluere nytten af ​​processen, hjælpe med den overordnede præstation og forbedre medarbejdernes engagement.

Hvad er læringsvurdering?

Træningsevaluering er en metode, der hjælper med at analysere, om træningsinitiativer og -programmer er effektive og i overensstemmelse med organisationens mål, vision og målsætninger. Det er en proces, der identificerer læringsmuligheder og huller i medarbejderuddannelse.

Det er nødvendigt at afgøre, om de involverede deltagere var i overensstemmelse med resultaterne af programmet. Om de lærte noget nyttigt, anvendte disse færdigheder og viden på arbejdspladsen, og om de var i stand til at forbedre deres præstationer og effektivitet, er det, læringsevalueringsprocessen handler om.

Læringsvurderingsprocessen bør ikke være tilfældig, men kontinuerlig og konsekvent. Dette er en af ​​de bedste måder at bestemme værdien af ​​træningsprogrammer, specifikke værktøjer, aktiviteter og begivenheder på. Resultaterne kan hjælpe med at foretage ændringer, der eliminerer ineffektivitet og fremmer forbedringer.

Typer. Træningsvurdering

Forskellige typer af læringsvurderingsprogrammer

• Formativ vurdering - Denne type læringsvurdering giver feedback til programdesigneren og udvikleren, så de kan vide, om kurset opfylder kravene fra dens målgruppe.
• Procesevaluering – Denne type evaluering omhandler information relateret til hændelser, der opstod under træning. Det handler om at give og modtage feedback verbalt.
• Resultatevaluering – Denne type evaluering afgør, om der er opnået resultater efter anvendelse af nye færdigheder og knowhow.
• Impact Assessment – ​​Denne type vurdering handler om indvirkningen på virksomhedens strategiske mål.

Metoder. Træningsvurdering

Evalueringsmetoder udføres for at finde ud af, hvor målene er nået, og træningens indvirkning på præstationsniveauet. Der er to typer læringsvurderingsmetoder

Kvalitativ metode

1. Fokus gruppe
2. Casestudier
3. Interview

Kvantitativ metode

1. eksperimenter
2. anmeldelser

Behov for træning i vurderingsmetoder. Træningsvurdering

1. Deltagernes reaktion og tilfredshed

Træneren bruger en undersøgelse i slutningen til at måle træningsprogrammets succesniveau og deltagernes reaktion. Det indeholder spørgsmål om kursisterne, hvordan de kunne lide programmet, om de kunne lide træneren og hans metode, og om de ville acceptere chancen for at arbejde med træneren igen i fremtiden.

2. Tilegnelse af viden. Træningsvurdering

Denne metode hjælper virksomheden med at forstå niveauet af videnindhentning blandt deltagerne. Det er en kendsgerning, at når en studerende ved, at han vil blive testet i slutningen af ​​uddannelsen, bliver han interesseret og arbejder dobbelt hårdt i løbet af forløbet.

En gyldig eksamen hjælper med at bestemme omfanget af læring og fremhæve områder, der skal forbedres yderligere. Kursisten skal tage en eksamen efter endt uddannelse, hvorefter hans score kontrolleres af instruktøren, som deler resultaterne med andre deltagere og uddannelseslederen.

En grund til dette er at være opmærksom på eventuelle huller i den erhvervede knowhow, således at de kunne være effektivt eliminere.

3. Adfærdsmæssig anvendelse. Træningsvurdering

Et af behovene ved at lære vurderingsmetoder er viden om adfærdsmæssig anvendelse. Det handler om at overvåge ændret adfærd, da medarbejderen anvender erhvervede færdigheder og knowhow til opgaver på sin arbejdsplads.

Adfærdsmæssig metode Træningsevalueringen viser, hvilken deltager der anvender sin viden, samt hvordan, hvor og til hvilket formål han gør det.

4. Forretningsforbedring

En organisation tilrettelægger træningsprogrammer for sine medarbejdere for at forbedre virksomhedens samlede effektivitet og produktivitet. En læringsevalueringsmetode kan vurdere succesniveauet ved at sammenligne og identificere opnåede forbedringer.

5. ROI. Træningsvurdering

Evaluering af uddannelse omhandler uddannelse i form af fordele, såsom økonomisk gevinst og forretningsforbedring, samt omkostninger, såsom tid brugt på uddannelse, personaleløn, servicegebyrer og kursusgebyrer.

mål 

Formålet med læringsvurdering er

• Forbedring Kvalitet medarbejderudviklings- og vækstprogrammer
• Begrund rollen og behovet for uddannelse
• Vurder egnetheden af ​​det overordnede træningsprogram
• Bestem underviserens kompetence
• Evaluer kvaliteten af ​​træningsprogrammet
• Identificer huller i programmet
• Afgør, om programmet har nået sit mål
• Tilbyder information for at forbedre fremtidige træningsprogrammer

Fordele. Træningsvurdering

1. Måling af deltagerens reaktion

Træningsprogrammet er designet til deltagerne, og evalueringsprocessen er med til at afgøre, om praktikanten nød sessionen, lærte noget af den, følte, det var en god udnyttelse af tiden, og i sidste ende, om de havde gavn af at bruge den effektivt på arbejdspladsen.

2. Ansvar. Træningsvurdering

Uddannelsesvurdering hjælper med at lære om præstations- og kompetencegab og øger derved ansvarligheden

3. Træningsforanstaltninger

Formålet med et træningsprogram er at lære noget nyt. Uddannelsesevalueringen afgør, om deltageren vil være i stand til at opnå yderligere viden og forbedre sine færdigheder.

4. Medarbejdernes engagement og tilfredshed. Træningsvurdering

Træningsevaluering hjælper dig med at vide, om deltagerne var fuldt engagerede i programmet, og om det hjalp dem med at udføre deres arbejde korrekt. Det afgør, om de lykkedes forbedre dem interaktion og øge tilfredsheden.

5. Måler træningens effektivitet

Træning vurderes gennem undersøgelser for at lære om anvendelsen af ​​læring og ændringer, der sker på arbejdspladsen. Dette hjælper med at bestemme og evaluere effektiviteten af ​​træningsprogrammet

6. Indvirkning på erhvervslivet

Uddannelsesvurdering omhandler spørgsmål som manglende overholdelse, personaleomsætning og klager for at lære om den overordnede forbedring af medarbejdernes engagement, moral og produktivitet i organisationen.

7. ROI-måling. Træningsvurdering

Træningsevalueringsprocessen hjælper med at måle ROI ved at måle ændringer fra synspunkter resultater og produktivitet sammenlignet med omkostningerne ved implementering.

8. Feedback

Læringsvurdering giver feedback på læringsprocessen. Han evaluerer præstationsniveauet og taler om smuthuller og ændringer, der er nødvendige for at overvinde ineffektivitet.

Begrænsninger

Ulemperne ved læringsvurderingsprocessen er

• Det er arbejdskrævende og dyrt
• Svært at analysere subjektive perspektiver
• Mangel på specifik handling, da det er en kontinuerlig proces

5 stadier af læringsvurdering. 

Faserne af læringsvurderingsprocessen afhængigt af eksterne og interne faktorer er beskrevet som følger:

1. Beskrivelse af resultaterne. Træningsvurdering

Det første trin i evaluering af træning er at give mål eller fortællinger til deltagere, der er interesserede i at tage kurset.

2. Evaluering før træning

Den anden fase involverer udveksling af tidligere erfaringer fra deltagere med den nuværende part. Den indeholder oplysninger om dine præstationer efter at have gennemført træningsprogrammet. Dette hjælper med at lære om de forventede resultater, program og træningsbehov hos nuværende deltagere.

3. Reaktion efter evaluering.

Det næste trin i træningsevalueringen vedrører deltagerens respons på træningsprogrammet og afhænger af mange faktorer såsom undervisningsmetoder, træningsformater, betingelser og tilfredshed med programmet.

4. Efter-vurdering uddannelse

Denne fase af læringsvurdering handler om selvevaluering. Den identificerer de færdigheder og viden, der er erhvervet, om de anvendes, og de overordnede effekter under og efter anvendelsen af ​​disse færdigheder og knowhow.

5. Fortsættes. Træningsvurdering

Et af de vigtigste stadier af læringsvurdering er slutfasen, som involverer vurdering med jævne mellemrum. Dette sikrer, at træningsprogrammet leverer de forventede resultater uden besvær eller afbrydelser.

АЗБУКА