Mācību novērtējums – definīcija, nozīme un veidi

Apmācību novērtējums ir definēts kā sistemātiska pieeja, kurā tiek vākti dati un informācija, lai noteiktu apmācības programmas piemērotību un efektivitāti. Novērtēšanas process ir noderīgs, jo tas var novērtēt procesa lietderību, palīdzēt sasniegt vispārējo sniegumu un uzlabot darbinieku iesaisti.

Kas ir mācību vērtēšana?

Apmācību novērtēšana ir metode, kas palīdz analizēt, vai apmācības iniciatīvas un programmas ir efektīvas un saskaņotas ar organizācijas mērķiem, vīziju un uzdevumiem. Tas ir process, kas atklāj mācīšanās iespējas un nepilnības darbinieku apmācībā.

Jānoskaidro, vai iesaistītie dalībnieki atbilda programmas rezultātiem. Mācību novērtēšanas process ir saistīts ar to, vai viņi ir iemācījušies kaut ko noderīgu, pielietojuši šīs prasmes un zināšanas darba vietā un vai viņi spējuši uzlabot savu sniegumu un efektivitāti.

Mācību vērtēšanas procesam nevajadzētu būt nejaušam, bet gan nepārtrauktam un konsekventam. Tas ir viens no labākajiem veidiem, kā noteikt apmācību programmu, konkrētu rīku, aktivitāšu un aktivitāšu vērtību. Rezultāti var palīdzēt veikt izmaiņas, kas novērš neefektivitāti un veicina uzlabojumus.

Veidi. Apmācības novērtējums

Dažāda veida mācīšanās novērtēšanas programmas

• Formatīvais novērtējums — šāda veida mācīšanās vērtēšana sniedz atgriezenisko saiti programmas izstrādātājam un izstrādātājam, lai viņi varētu zināt, vai kurss atbilst mērķauditorijas prasībām.
• Procesa novērtējums – šāda veida novērtējums attiecas uz informāciju, kas saistīta ar notikumiem, kas notikuši apmācības laikā. Tas ir par atgriezeniskās saites sniegšanu un saņemšanu mutiski.
• Rezultātu novērtēšana – šāda veida vērtēšana nosaka, vai rezultāti ir sasniegti pēc jaunu prasmju un zināšanu pielietošanas.
• Ietekmes novērtējums – šāda veida novērtējums ir saistīts ar ietekmi uz uzņēmuma stratēģiskajiem mērķiem.

Metodes. Apmācības novērtējums

Novērtēšanas metodes tiek veiktas, lai noskaidrotu, kur sasniegti mērķi un kāda ir apmācības ietekme uz snieguma līmeni. Ir divu veidu mācīšanās vērtēšanas metodes

Kvalitatīva metode

1. Fokusa grupas
2. Gadījumu izpēte
3. Intervija

Kvantitatīvā metode

1. Eksperimenti
2. Обзоры

Nepieciešamība apmācīt vērtēšanas metodes. Apmācības novērtējums

1. Dalībnieku reakcija un apmierinātība

Treneris beigās izmanto aptauju, lai novērtētu apmācības programmas panākumu līmeni un dalībnieku reakciju. Tajā ir iekļauti jautājumi par apmācāmajiem, kā viņiem patika programma, vai viņiem patika treneris un viņa metode, un vai viņi pieņemtu iespēju nākotnē atkal strādāt ar treneri.

2. Zināšanu apguve. Apmācības novērtējums

Šī metode palīdz uzņēmumam izprast zināšanu apguves līmeni dalībnieku vidū. Tas ir fakts, ka students, zinot, ka programmas beigās tiks pārbaudīts, viņš kļūst ieinteresēts un kursa laikā strādā divtik smagi.

Derīgs eksāmens palīdz noteikt mācību apjomu un izcelt jomas, kurās nepieciešami turpmāki uzlabojumi. Apmācāmajam pēc apmācības pabeigšanas ir jākārto eksāmens, pēc kura viņa punktu skaitu pārbauda instruktors, ar rezultātiem daloties ar citiem dalībniekiem un apmācību direktoru.

Viens no iemesliem ir apzināties visas iegūtās zinātības nepilnības, lai tie varētu būt efektīvi likvidēt.

3. Uzvedības pielietojums. Apmācības novērtējums

Viena no mācību novērtēšanas metožu vajadzībām ir zināšanas par uzvedības pielietojumu. Tas ir saistīts ar mainīgas uzvedības uzraudzību, kad darbinieks izmanto iegūtās prasmes un zināšanas, veicot uzdevumus savā darba vietā.

Uzvedības metode Apmācību novērtējums parāda, kurš dalībnieks pielieto savas zināšanas, kā arī kā, kur un kādam nolūkam viņš to dara.

4. Biznesa uzlabošana

Organizācija organizē apmācību programmas saviem darbiniekiem, lai uzlabotu uzņēmuma kopējo efektivitāti un produktivitāti. Mācību vērtēšanas metode var novērtēt panākumu līmeni, salīdzinot un identificējot sasniegtos uzlabojumus.

5. IA. Apmācības novērtējums

Apmācību novērtējums attiecas uz apmācību ieguvumiem, piemēram, finansiālu ieguvumu un uzņēmējdarbības uzlabošanu, kā arī izmaksām, piemēram, apmācībām pavadīto laiku, darbinieku algas, pakalpojumu maksu un kursu maksu.

mērķis 

Mācību vērtēšanas mērķis ir

• Uzlabošana īpašības darbinieku attīstības un izaugsmes programmas
• Pamatojiet apmācību lomu un nepieciešamību
• Novērtējiet kopējās apmācības programmas piemērotību
• Nosakiet trenera kompetenci
• Novērtējiet apmācību programmas kvalitāti
• Identificējiet programmas nepilnības
• Nosakiet, vai programma ir sasniegusi savu mērķi
• Piedāvājam informāciju, lai uzlabotu turpmākās apmācības programmas

Priekšrocības . Apmācības novērtējums

1. Dalībnieka reakcijas mērīšana

Apmācību programma ir izstrādāta dalībniekiem, un novērtēšanas process palīdz noteikt, vai praktikantam patika sesija, viņš kaut ko no tās ir iemācījies, uzskatīja, ka tas ir lietderīgi izmantots laiks, un galu galā, vai viņi ir guvuši labumu no tās efektīvas izmantošanas darba vietā.

2. Atbildība. Apmācības novērtējums

Apmācības novērtējums palīdz uzzināt par veiktspējas un kompetences nepilnībām, tādējādi palielinot atbildību

3. Apmācības pasākumi

Apmācības programmas mērķis ir apgūt ko jaunu. Apmācību novērtējums nosaka, vai dalībnieks varēs iegūt papildu zināšanas un pilnveidot savas prasmes.

4. Darbinieku iesaistīšanās un apmierinātība. Apmācības novērtējums

Apmācību novērtējums palīdz uzzināt, vai dalībnieki bija pilnībā iesaistījušies programmā un vai tas viņiem palīdzēja pareizi veikt savu darbu. Tas nosaka, vai viņiem tas izdevās uzlabot tos mijiedarbību un palielināt apmierinātību.

5. Mēra treniņu efektivitāti

Apmācības tiek novērtētas, izmantojot aptaujas, lai uzzinātu par mācīšanās pielietojumu un izmaiņām, kas notiek darba vietā. Tas palīdz noteikt un novērtēt apmācības programmas efektivitāti

6. Ietekme uz biznesu

Apmācības novērtējums attiecas uz tādiem jautājumiem kā neatbilstība, personāla mainība un sūdzības, lai uzzinātu par vispārējo darbinieku iesaistes, morāles un produktivitātes uzlabošanos organizācijā.

7. ROI mērīšana. Apmācības novērtējums

Apmācības novērtēšanas process palīdz izmērīt IA, mērot izmaiņas no viedokļi rezultāti un produktivitāte salīdzinājumā ar ieviešanas izmaksām.

8. Atsauksmes

Mācību vērtēšana piedāvā atgriezenisko saiti par mācību procesu. Viņš novērtē veiktspējas līmeni un runā par nepilnībām un izmaiņām, kas nepieciešamas, lai pārvarētu neefektivitāti.

Ierobežojumi

Mācību vērtēšanas procesa trūkumi ir

• Tas ir darbietilpīgs un dārgs
• Grūti analizēt subjektīvās perspektīvas
• Konkrētas darbības trūkums, jo tas ir nepārtraukts process

5 mācīšanās vērtēšanas posmi. 

Mācību vērtēšanas procesa posmi atkarībā no ārējiem un iekšējiem faktoriem ir aprakstīti šādi:

1. Rezultātu apraksts. Apmācības novērtējums

Pirmais solis apmācību novērtēšanā ir nodrošināt mērķus vai stāstījumus dalībniekiem, kuri ir ieinteresēti apgūt kursu.

2. Pirmsapmācības novērtējums

Otrais posms ietver dalībnieku iepriekšējās pieredzes apmaiņu ar pašreizējo ballīti. Tajā ir iekļauta informācija par jūsu sasniegumiem pēc apmācību programmas pabeigšanas. Tas palīdz uzzināt par pašreizējo dalībnieku gaidāmajiem rezultātiem, programmu un apmācību vajadzībām.

3. Pēcnovērtējuma reakcija.

Nākamais apmācības novērtēšanas posms attiecas uz dalībnieka reakciju uz apmācību programmu un ir atkarīgs no daudziem faktoriem, piemēram, mācību metodēm, apmācībā izmantotajiem formātiem, nosacījumiem un apmierinātības ar programmu.

4. Apmācība pēc novērtējuma

Šis mācību novērtēšanas posms ir saistīts ar pašvērtējumu. Tajā ir norādītas iegūtās prasmes un zināšanas, vai tās tiek pielietotas, kā arī vispārējā ietekme šo prasmju un zinātības pielietošanas laikā un pēc tās.

5. Turpinājums. Apmācības novērtējums

Viens no svarīgākajiem mācīšanās vērtēšanas posmiem ir pēdējais posms, kas ietver vērtēšanu ar regulāriem intervāliem. Tas nodrošina, ka apmācības programma sniedz gaidītos rezultātus bez jebkādām problēmām un pārtraukumiem.

АЗБУКА