Diffinnir gwerthuso hyfforddiant fel dull systematig o gasglu data a gwybodaeth i bennu addasrwydd ac effeithiolrwydd rhaglen hyfforddi. Mae'r broses werthuso yn ddefnyddiol oherwydd gall werthuso defnyddioldeb y broses, helpu gyda pherfformiad cyffredinol, a gwella ymgysylltiad gweithwyr.
Beth yw asesu dysgu?
Mae gwerthuso hyfforddiant yn ddull sy'n helpu i ddadansoddi a yw mentrau a rhaglenni hyfforddi yn effeithiol ac yn cyd-fynd â nodau, gweledigaeth ac amcanion y sefydliad. Mae'n broses sy'n darganfod cyfleoedd dysgu a bylchau mewn hyfforddiant gweithwyr.
Mae angen penderfynu a oedd y cyfranogwyr dan sylw yn gyson â chanlyniadau'r rhaglen. P’un ai a wnaethant ddysgu rhywbeth defnyddiol, cymhwyso’r sgiliau a’r wybodaeth hynny yn y gweithle, ac a oeddent yn gallu gwella eu perfformiad a’u heffeithiolrwydd yw hanfod y broses gwerthuso dysgu.
Ni ddylai'r broses asesu dysgu fod ar hap, ond yn barhaus ac yn gyson. Dyma un o'r ffyrdd gorau o bennu gwerth rhaglenni hyfforddi, offer penodol, gweithgareddau a gweithgareddau. Gall y canlyniadau helpu i wneud newidiadau sy'n dileu aneffeithlonrwydd ac yn ysgogi gwelliannau.
Mathau. Asesiad hyfforddi
Mathau o Asesiadau Dysgu
Gwahanol Fathau o Raglenni Asesu Dysgu
- Asesiad Ffurfiannol - Mae’r math hwn o asesiad dysgu yn cynnig adborth i ddylunydd y rhaglen a’r datblygwr fel y gallant wybod a yw’r cwrs yn bodloni gofynion ei gynulleidfa darged.
- Gwerthuso Proses - Mae'r math hwn o werthusiad yn ymdrin â gwybodaeth sy'n ymwneud â digwyddiadau a ddigwyddodd yn ystod hyfforddiant. Mae'n ymwneud â rhoi a derbyn adborth ar lafar.
- Gwerthuso Canlyniadau - Mae'r math hwn o werthusiad yn pennu a yw canlyniadau wedi'u cyflawni ar ôl cymhwyso sgiliau a gwybodaeth newydd.
- Asesiad Effaith - Mae'r math hwn o asesiad yn ymwneud â'r effaith ar nodau strategol y cwmni.
Dulliau. Asesiad hyfforddi
Defnyddir dulliau gwerthuso i ganfod lle mae nodau wedi'u cyflawni ac effaith hyfforddiant ar lefelau perfformiad. Mae dau fath o ddulliau asesu dysgu
Dull ansoddol
- Grwpiau ffocws
- Теmatические исследования
- Y cyfweliad
Dull meintiol
- Arbrofion
- Adolygiadau
Angen hyfforddiant mewn dulliau asesu. Asesiad hyfforddi
Angen hyfforddiant mewn dulliau asesu
1. Ymateb a boddhad y cyfranogwyr
Mae'r hyfforddwr yn defnyddio arolwg ar y diwedd i fesur lefel llwyddiant y rhaglen hyfforddi ac ymateb y cyfranogwyr. Mae'n cynnwys cwestiynau am yr hyfforddeion, sut yr oeddent yn hoffi'r rhaglen, a oeddent yn hoffi'r hyfforddwr a'i ddull, ac a fyddent yn derbyn y cyfle i weithio gyda'r hyfforddwr eto yn y dyfodol.
2. Caffael gwybodaeth. Asesiad hyfforddi
Mae'r dull hwn yn helpu'r cwmni i ddeall lefel caffael gwybodaeth y cyfranogwyr. Mae'n ffaith pan fydd myfyriwr yn gwybod y bydd yn cael ei brofi ar ddiwedd y rhaglen, mae'n magu diddordeb ac yn gweithio'n galed ddwywaith yn ystod y cwrs.
Mae arholiad dilys yn helpu i bennu graddau'r dysgu ac amlygu meysydd y mae angen eu gwella ymhellach. Rhaid i'r hyfforddai sefyll arholiad ar ôl cwblhau'r hyfforddiant, ac ar ôl hynny caiff ei sgôr eu gwirio gan yr hyfforddwr, sy'n rhannu'r canlyniadau â chyfranogwyr eraill a'r cyfarwyddwr hyfforddi.
Un rheswm am hyn yw bod yn ymwybodol o unrhyw fylchau yn y wybodaeth a gafwyd fel hynny gallent fod yn effeithiol dileu.
3. Cais ymddygiadol. Asesiad hyfforddi
Un o anghenion dulliau asesu dysgu yw gwybodaeth am gymhwysiad ymddygiadol. Mae'n ymwneud â monitro ymddygiad sy'n newid wrth i'r gweithiwr gymhwyso sgiliau a gwybodaeth a ddysgwyd i dasgau yn ei weithle.
Dull ymddygiadol Mae'r gwerthusiad hyfforddiant yn dangos pa gyfranogwr sy'n cymhwyso ei wybodaeth, yn ogystal â sut, ble ac at ba ddiben y mae'n ei wneud.
4. Gwella busnes
Mae sefydliad yn trefnu rhaglenni hyfforddi ar gyfer ei weithwyr i wella effeithlonrwydd a chynhyrchiant cyffredinol ei gwmni. Gall dull gwerthuso dysgu asesu lefel y llwyddiant drwy gymharu a nodi gwelliannau a gyflawnwyd.
5. ROI. Asesiad hyfforddi
Mae gwerthuso hyfforddiant yn ymdrin â hyfforddiant o ran buddion, megis enillion ariannol a gwella busnes, yn ogystal â chostau, megis yr amser a dreulir ar hyfforddiant, cyflogau staff, ffioedd gwasanaeth a ffioedd cyrsiau.
Nod
Pwrpas asesu dysgu yw
- Gwelliant rhinweddau rhaglenni datblygu a thwf gweithwyr
- Cyfiawnhau'r rôl a'r angen am hyfforddiant
- Asesu addasrwydd y rhaglen hyfforddi gyffredinol
- Pennu cymhwysedd yr hyfforddwr
- Gwerthuso ansawdd y rhaglen hyfforddi
- Nodi bylchau yn y rhaglen
- Penderfynu a yw'r rhaglen wedi cyflawni ei nod
- Cynnig gwybodaeth i wella rhaglenni hyfforddi yn y dyfodol
Manteision . Asesiad hyfforddi
Manteision Llawer y Broses Asesu Dysgu
1. Mesur ymateb y cyfranogwr
Mae’r rhaglen hyfforddi wedi’i chynllunio ar gyfer y cyfranogwyr, ac mae’r broses werthuso yn helpu i benderfynu a oedd yr hyfforddai wedi mwynhau’r sesiwn, wedi dysgu rhywbeth ohoni, yn teimlo ei fod yn ddefnydd da o amser, ac yn y pen draw a ydynt wedi elwa o’i ddefnyddio’n effeithiol yn y gweithle.
2. Cyfrifoldeb. Asesiad hyfforddi
Mae asesu hyfforddiant yn helpu i ddysgu am fylchau perfformiad a chymhwysedd, a thrwy hynny gynyddu atebolrwydd
3. Mesurau hyfforddi
Pwrpas rhaglen hyfforddi yw dysgu rhywbeth newydd. Mae'r gwerthusiad hyfforddiant yn pennu a fydd y cyfranogwr yn gallu ennill gwybodaeth ychwanegol a gwella ei sgiliau.
4. Ymgysylltiad a boddhad gweithwyr. Asesiad hyfforddi
Mae gwerthuso hyfforddiant yn eich helpu i wybod a oedd cyfranogwyr wedi ymgysylltu'n llawn â'r rhaglen ac a oedd wedi eu helpu i wneud eu gwaith yn gywir. Mae'n pennu a wnaethant lwyddo eu gwella rhyngweithio a chynyddu boddhad.
5. Mesur effeithiolrwydd hyfforddiant
Asesir hyfforddiant trwy arolygon i ddysgu am gymhwyso dysgu a newidiadau sy'n digwydd yn y gweithle. Mae hyn yn helpu i bennu a gwerthuso effeithiolrwydd y rhaglen hyfforddi
6. Effaith ar fusnes
Mae asesu hyfforddiant yn mynd i'r afael â materion megis diffyg cydymffurfio, trosiant staff a chwynion i ddysgu am y gwelliant cyffredinol mewn ymgysylltiad gweithwyr, morâl a chynhyrchiant yn y sefydliad.
7. mesur ROI. Asesiad hyfforddi
Mae'r broses gwerthuso hyfforddiant yn helpu i fesur ROI trwy fesur newidiadau o safbwyntiau canlyniadau a chynhyrchiant o gymharu â chost gweithredu.
8. Adborth
Mae asesu dysgu yn cynnig adborth ar y broses ddysgu. Mae'n gwerthuso lefel y perfformiad ac yn siarad am fylchau a newidiadau sydd eu hangen i oresgyn aneffeithlonrwydd.
Cyfyngiadau
Mae anfanteision y broses asesu dysgu yn
- Mae'n llafurddwys ac yn ddrud
- Anodd dadansoddi safbwyntiau goddrychol
- Diffyg gweithredu penodol gan ei fod yn broses barhaus
5 cam asesu dysgu.
Disgrifir camau’r broses asesu dysgu yn dibynnu ar ffactorau allanol a mewnol fel a ganlyn:
1. Disgrifiad o'r canlyniadau. Asesiad hyfforddi
Y cam cyntaf wrth werthuso hyfforddiant yw darparu amcanion neu naratifau i gyfranogwyr sydd â diddordeb mewn dilyn y cwrs.
2. Asesiad cyn-hyfforddiant
Mae'r ail gam yn cynnwys cyfnewid profiadau blaenorol cyfranogwyr gyda'r blaid bresennol. Mae'n cynnwys gwybodaeth am eich cyflawniadau ar ôl cwblhau'r rhaglen hyfforddi. Mae hyn yn helpu i ddysgu am y canlyniadau disgwyliedig, rhaglen ac anghenion hyfforddiant y cyfranogwyr presennol.
3. Adwaith ôl-werthuso.
Mae cam nesaf y gwerthusiad hyfforddiant yn ymwneud ag ymateb y cyfranogwr i'r rhaglen hyfforddi ac mae'n dibynnu ar lawer o ffactorau megis dulliau addysgu, fformatau a ddefnyddir ar gyfer hyfforddiant, amodau a boddhad â'r rhaglen.
4. Hyfforddiant ôl-asesu
Mae'r cam hwn o asesu dysgu yn ymwneud â hunanasesu. Mae'n nodi'r sgiliau a'r wybodaeth sydd wedi'u hennill, a ydynt yn cael eu cymhwyso, a'r effeithiau cyffredinol yn ystod ac ar ôl cymhwyso'r sgiliau a'r wybodaeth hynny.
5. Parhad. Asesiad hyfforddi
Un o gamau pwysicaf yr asesu dysgu yw'r cam olaf, sy'n cynnwys asesu yn rheolaidd. Mae hyn yn sicrhau bod y rhaglen hyfforddi yn cyflawni'r canlyniadau disgwyliedig heb unrhyw drafferth nac ymyrraeth.
Gadewch sylw